VIVIENDA SOCIAL & CALIDAD DEL HÁBITAT RESIDENCIAL

NUEVO CURSO 2008: Hábitat y Pobreza ¿Es posible la equidad en la ciudad?

2007-12-09T20:25:00.000-08:00

(El mapa del mundo grafica en coeficiente de GINI una medida para medir la desigualdad en los ingresos. El color verde representa a los países más igualitarios, pasando por el amarillo, y llegando al rojo-café que representa a los países más desiguales, Chile de rojo-cafe, lidera este ranking de la desigualdad, así como casi todo el continente sudamericano)

El año 2008 el INVI dictará un nuevo curso de Formación General de la Universidad de Chile (CFG UCHILE), éste nuevo curso está dirigido a todos los estudiantes de la Universidad, de todas las carreras, y será realizado por equipo multidisciplinario de académicos del INVI, el cual incluye arquitectos, 1 antropólogo y 1 sociólogo. El curso CFG se realizará en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.

De la misma manera que el 2007, se seguirá impartiendo el curso avanzado en la FAU

Hábitat y Pobreza ¿Es posible la equidad en la ciudad?

Breve descripción del Curso.

De acuerdo a los recientes enfoques, el fenómeno de la pobreza, junto con la inequidad y la exclusión asociados a ella, poseen un carácter multidimensional, incidiendo fuertemente en el proceso de producción del hábitat, en sus diferentes escalas territoriales, una de las cuales es la ciudad.

En ella se espacializan los procesos políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales, y por ende, es en éstos donde es posible constatar la reproducción o superación de la pobreza, la inequidad y la exclusión social.

¿Cómo comprender la relación entre hábitat y pobreza?
¿Qué estrategias permiten avanzar en la búsqueda de la equidad?
¿Cuál es el rol de las distintas disciplinas universitarias y cómo puede generarse un acercamiento multidisciplinario al tema?

El objetivo general del curso es aportar al conocimiento multidisciplinario del hábitat y su relación con el fenómeno de la pobreza, contextualizado en la ciudad para la ampliación y profundización de los derechos ciudadanos.

Horario: martes de 15:00 a 16: 30 hrs.

Equipo Docente:
Rubén Sepúlveda O. Arquitecto. Director del Instituto de la Vivienda. Facultad de Arquitectura y Urbanismo.

Carlos Lange V. Licenciado en Antropología y Magíster en Desarrollo Urbano. Académico del Instituto de la Vivienda. Facultad de Arquitectura y Urbanismo.

Jorge Larenas S. Sociólogo. Magíster en Sociología. Académico de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo.

Ricardo Tapia Z. Arquitecto. Académico del Instituto de la Vivienda. Facultad de Arquitectura y Urbanismo.

Claudio Pulgar P. Arquitecto. Académico del Instituto de la Vivienda. Facultad de Arquitectura y Urbanismo.

AMPLIACIONES DEL PPPF PLANTEADAS DESDE EL CURSO SE PRESENTARON EN SAN BERNARDO A LAS FAMILIAS

2007-11-30T11:42:00.000-08:00

Con el interés de acercar la formación de los futuros arquitectos a la realidad chilena y avanzando con el cumplimiento de ser parte de una universidad pública con vocación social, el INVI está apoyando técnicamente a 30 familias de la Villa Quinto Centenario de la comuna San Bernardo, Santiago para que puedan ampliar sus viviendas. A través del Programa de Protección del Patrimonio Familiar (PPPF) del Ministerio de Vivienda y Urbanismo (MINVU), el INVI presentó los antecedentes del grupo de pobladores para su evaluación técnica ante el Servicio de Vivienda y Urbanización Metropolitano (SERVIU).

El sábado 24 de noviembre, algunos estudiantes del curso y el equipo docente presentaron el anteproyecto a la familias, quienes se mostraron muy contentos con el resultado. El comienzo del proceso fue desarrollado con el importante aporte de los estudiantes del curso de vivienda y con la participación de las familias en los diseños.

Además, hoy 30 de noviembre hemos cerrado el curso con una evaluación y una mesa redonda de discusión, críticas y propuestas, donde participaron estudiantes y el equipo docente, con el objetivo de seguir mejorando la participación de los estudiantes y la calidad de los métodos de enseñanza-aprendizaje.

Felicitaciones a los estudiantes que se motivaron por los temas de la ciudad y la vivienda, quedan invitados a seguir participando junto al INVI en el desarrollo de sus carreras. Falta mucho por hacer aún...

ÚLTIMAS CLASES+CRONOGRAMA FINAL

2007-11-20T13:29:00.000-08:00

Les recordamos que nos quedan las ÚLTIMAS 3 CLASES DEL CURSO (+ 1 VISITA A SAN BERNARDO). Y QUE TIENEN QUE ENTREGAR TODOS LOS TRABAJOS ATRASADOS PARA NO REPROBAR EL CURSO.

CRONOGRAMA FINAL

Martes 20 Entrega EJ.3 Estudio Figura Humana

Viernes 23 Entrega EJ.4 Estudio Esquipamiento y Mobiliario
Entrega de papers pendientes: P.1 Visita Comunidad Andalucía, P.2 Visita Peñalolén o Encuentro ULACAV (elegir uno).( * )
Presentación por parte del equipo docente, del anteproyecto presentado y estado de avance de la postulación y gestiones realizadas Villa V Centenario de San Bernardo.

Sábado 24 Visita a terreno, Villa V Centenario de San Bernardo, encuentro final con comunidad, se expone proyecto de mejoramiento, evaluación de la comunidad. y convivencia.

Martes 27 Entrega de trabajo Unidad Espacial (figura humana+equipamiento mobiliario)

Viernes 30 Mesa redonda, clase final. Se entrega ficha de evaluación del curso. Entrega de notas.

( * )En caso de no haber asistido a una de las visitas, se puede optar por desarrollar un ensayo sobre alguno de los temas expuesto en clases por los invitados o los profesores.
Ejemplos:
Arq. Isabel Zapata Alegría: "Sistema de Información en Vivienda (SIV) del INVI"
Sociólogo Jorge Larenas Salas: "Algunas Reflexiones sobre nuestra posición en el Espacio Social".
Arq. Claudio Navarrete Jirón: "La idea de función en el hábitat residencial", "Redes y ritmos espaciales".
Arqto. Matías Mlynarz: Proyecto de Título "(Re)habilitación del Conjunto de Viviendas Sociales Marta Brunet en la Comuna de Puente Alto".
Arqto. Claudio Pulgar Pinaud: Proyecto de Título "Propuesta de un hábitat residencial para la comunidad indígena kawésqar de Puerto Edén" Proyecto Hábitat Kawésqar.

EQUIPO DOCENTE

VISITA A TERRENO "VILLA LOS MICROBUSEROS" PEÑALOLEN + ARQUITECTURA EN TIERRA MARCELO CORTÉS

2007-11-20T12:45:00.001-08:00

REFLEXIONES SOBRE EL ROL DEL ARQUITECTO Y LA VIVIENDA SOCIAL, EL PROCESO DE DISEÑO Y PROCESOS PARTICIPATIVOS

2007-11-05T10:18:00.000-08:00

Trabajo realizado por Camilo Soto
Curso de Vivienda Social;
Profesores: Claudio Navarrete, Alejandro Toro,
Claudio Pulgar y Graciela Terreros

REFLEXIONES SOBRE EL ROL DEL ARQUITECTO Y LA VIVIENDA SOCIAL, EL PROCESO DE DISEÑO Y PROCESOS PARTICIPATIVOS

El problema de obtención de viviendas, para las familias de bajos ingresos, se ha tratado a través del tiempo desde distintas perspectivas.
En las primeras ciudades industriales de Europa, las viviendas de menores recursos, se consideraron y estudiaron, debido a las condiciones de insalubridad que le entregaban a su entorno. Este inicio demuestra, que desde aquellos tiempos, ya se observaba, que los gobernantes y personas de poder, no consideran relevante, la idea de generar un equidad de las condiciones del hábitat. Una postura clara que permita avanzar en dirección a la generación de oportunidades.
Para esto hay que entender, que el hábitat influye directamente en el desarrollo de una vida y que por lo tanto, no es posible condenar a grupos sociales vulnerables, a vivir en condiciones que no les permitan mejorar su realidad social, sin por otro lado, el dinero brota de todo bolsillo aristócrata y empresario.
En Europa, los niveles de hacinamiento y miseria, adquirían relevancia al involucrar a los vecindarios contiguos. Esta situación da origen a un enfoque “higienista” de la situación.
Luego de este proceso y reconociendo las consecuencias, que trae para el individuo y su familia, vivir en un ambiente insano, se busca mediante una visión “asistencial”, aliviar las injusticias inherentes a estas condiciones de vida.
Este esfuerzo se canalizó en una relación público/privado, que fuese capaz de dotar de habitaciones mínimas a la clase obrera.
Posteriormente las sociedades industrializadas de la post-guerra, a mitad de siglo dan origen a una nueva perspectiva ”sectorialista”.
Los países europeos comprobaron que además de entregar casas, los programas de construcción masiva, generaban un impulso a las actividades económicas en general. Esta idea mayormente ha trascendido hasta estos tiempos y latitudes, en donde se observa la intención de multiplicar el lucro, de parte de las empresas inmobiliarias o “constructoras”. Sus objetivos apuntan a facilitar y propiciar la “mecanización e industrialización” de la vivienda, por lo tanto la “deshumanización” del proceso creativo, dando muestra de la inexistente intención de entregar una vivienda digna y particular.

Si bien la necesidad de vivienda para la clase baja, ha sido afrontada en Chile por distintos gobiernos e instituciones, nunca se ha tenido la voluntad de entregar vivienda a un individuo o núcleo familiar en su particularidad. La idea del “usuario desconocido” nace principalmente de este proceso y realidad social, en donde a diferencia de las clases acomodadas se elimina la posibilidad de poder intervenir en el génesis de la vivienda que albergará una familia, comúnmente por toda la vida.

Con estos antecedentes necesariamente, nacen interrogantes que cuestionan a la “vivienda a granel” y al “movimiento moderno”.
¿Cuales son personajes y estilos que sea relevante reconocer y aprender de ellos?, ¿Que enfoque se le entrega a las nuevas generaciones de arquitectos? ¿Que lineamientos deben priorizar el desarrollo académico de los futuros arquitectos? ¿Qué importancia le da la Universidad a estos temas?.
La idea de creer/crear en/a un “hombre moderno”, en donde se busca implantar formas de habitar a grupos humanos de escasos recursos, (rememorando experimentos con animales), esto es solo una muestra del ataque del divino arquitecto, que diseña a vuelo de pájaro, quien no considera al habitante, ni sus preocupaciones. Estas están básicamente dirigidas a la mantención de sus necesidades básicas y a la superación de su condición social. Quizá en último caso se puede considerar la propuesta como una más de tantas ideas dentro de la profesión, pero el llegar a venerar esta concepción formal, y más preocupante aún impartirla académicamente, sin considerar sus matices ni excepciones, marca la pauta en la creación de la nueva arquitectura y de una nueva ciudad.
Al habitante se le implanta una manera de vivir, sin considerar lo que nos hace distintos, las condicionantes geográficas, demográficas y los aspectos que más identifican a estos grupos, su idiosincrasia social/cultural. No es secreto para nadie, la diversidad de ritos, dialectos, costumbres, que nacen en la clase de bajos recursos.
¿Como creemos que el habitante mas vulnerable, será capaz de interiorizar un modo de habitar, que no lo reconoce en su individualidad?, ¿Como no reconocer la diversidad, lo que nos diferencia los unos a los otros?, ¿A quien se le facilita la labor con la producción de viviendas en serie?

EL PROCESO DE DISEÑO Y PROCESOS PARTICIPATIVOS

El diseño arquitectónico, tiene la necesidad de representar anticipadamente los espacios en donde el hombre desenvolverá su diario vivir.
Dentro de este ámbito es donde el arquitecto tiene por misión plasmar las necesidades y condicionantes propias de cada habitante y entregar un hábitat que sea acorde con dichos antecedentes. La diversidad de culturas, geografías y costumbres, evidencian que cada encargo deba ser considerado en su particularidad, priorizando la identidad.
Estos conceptos no fueron, precisamente considerados cuando se busco encontrar una respuesta habitacional en el modernismo, lamentablemente se adoptó alrededor del mundo. Si bien, el movimiento nace de la necesidad de entregar vivienda en una Europa destruida, posteriormente no se continúo con un proceso evolutivo lógico, de acorde a la complejidad social de cada grupo humano. Si bien, existieron intentos de innovar, estos no supieron enfrentar los procesos complejos en los que se desenvuelve la construcción del hábitat.
Tomando estos antecedentes, se evidencia que la necesidad de entregar vivienda a grupos tan diversos, no pueden ser atribuidos solamente a una disciplina, como es para la arquitectura y por consecuencia, se hace evidente la necesidad de generar equipos multidisciplinarios que aborden el problema desde todas sus aristas y más relevante aún, se presenta la necesidad de integrar al habitante que vivirá en el espacio proyectado, para que participe en el proceso de diseño.
Luego de considerar estos sucesos, se debió producir un punto de inflexión en materia de vivienda social y priorizar el “diseño participativo”. “Los diseñadores no son profesionales que hacen proyectos para otros, sino que crean con otros aquello que un público informado puede proyectar para sí mismo.” (1)(1 CYTED Red XIV.b “Viviendo y construyendo”)

Debido a la distancia de conceptos y a la manera propia de graficar los proyectos, es necesario generar un acercamiento de ideas que puedan ser digeridos por los habitantes. Es en esta etapa, en donde toma importancia la manera en como se transmiten las ideas y hace necesario la generación de mecanismos que permitan que sean comprendidas por el habitante. La generación de juegos, dibujo de mapas, montaje de imágenes, que acerquen la problemática a un lenguaje común.
El proceso de diseño participativo debe constar de etapas que le permitan tener un orden lógico y lograr resultados sucesivos que aporten al desarrollo del proyecto.
A continuación mencionaré líneas generales, de las instancias que permiten desarrollar un proyecto, a través de un método participativo.

Inicialmente se debe producir una aproximación al problema, en donde el habitante y el equipo multidisciplinario producen el acercamiento, a partir de la necesidad de resolver el problema.
Luego, mediante el desarrollo de una etapa de investigación y conocimiento se debe encontrar la información útil para el desarrollo del proyecto.
Dentro de la generación de ideas de diseño, es la etapa en donde se hace necesaria la búsqueda de un lenguaje común que sea claramente entendido por el habitante, que le permita la posibilidad de experimentación
y facilite la generación colectiva de ideas y criterios de diseño. Finalmente la concreción y evaluación del proceso, es en donde se busca la obtención de un proyecto final consensuado con todos los actores involucrados.

La base para una nueva manera de concebir el diseño se encuentra en una forma distinta de aproximarse a la realidad:

_” La realidad debe ser construida mediante la acumulación de diferentes perspectivas o puntos de vista.

_ Cualquier categoría inventada para describir la realidad no es sino un medio transitorio para explicar los procesos, por tanto, las categorías no pueden ser universales sino siempre referidas a un contexto específico.

Una aproximación diferente al diseño:

- cualquier problema de diseño puede ser considerado siempre como el síntoma de otro problema.
- la mayoría de los problemas de diseño no tienen una formulación única y definitiva.
- no existen criterios neutrales y objetivos que permitan caracterizar a una solución como correcta o falsa.
-cada problema de diseño ofrece un grado considerable de singularidades, por ello es difícil aplicar de manera consistente soluciones universales.” (2)(2 CYTED Red XIV.b “Viviendo y construyendo”)

Existen quienes creen que al incluir al habitante y otras disciplinas en el proceso de diseño, se coarta la veta artística/creadora propia de nuestra profesión, limitando esta a una condición casi divina y de elite que permite solucionar todo tipo de interrogantes, sin tener la visión de quienes se relacionan directamente con dichas problemáticas.
Debido a la complejidad y limitantes del problema, la solución debe considerar distintas variables, por lo que se hace necesario la generación de un instrumento que permita la articulación de las ideas de las distintas visiones, que permita trabajar en torno a los deseos y necesidades particulares del habitante, sumándose a las condicionantes iniciales del proyecto. Hay que entender que la riqueza de un trabajo con distintos actores y disciplinas, logra un resultado más sólido, real y acabado.

VIVIENDA SOCIAL EN CHILE

En el desarrollo de la historia de nuestro país, han existido políticas habitacionales desde el año 1906. Hacia el periodo de 1990-2000 se logra la reducción del déficit habitacional arrastrado desde la dictadura, reduciéndolo de un 40% a un 19%, situándolo en Latinoamérica como el país con mayores mejoras en este ámbito.

En la primera mitad del siglo XX, se generan una serie de instituciones que han aportado a las políticas habitacionales. En este periodo nacen, los Consejos de Habitaciones Obreras, la Caja de Habitación Popular, la Caja de Habitación y la Corporación de Reconstrucción y Auxilio.
Hacia 1953 se genera la Corporación de la Vivienda (CORVI), sucediéndolo en 1965 con la aparición del Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Junto con ello se generan 3 nuevas corporaciones, que son las encargadas de darle forma a la ciudad. La Corporación de Mejoramiento Urbano (CORMU), la Corporación de Obras Urbanas (COU) y la Corporación de Servicios Habitacionales (CORHABIT).
Hacia fines de los años 60, se consolidaba el proceso, con mayor proyección, a mi modo de ver, respecto a dar soluciones habitacionales a los sectores sociales mas abandonados. Debido a la efervescencia socia del periodo y a la voluntad política y funcionamiento general de la nación, que promulgaba un claro compromiso con la causa. En este periodo nacen las Secretarias Regionales Ministeriales (SEREMI), las cuales estaban directamente relacionados con el proceso de regionalización del país, conjuntamente con la fusión de CORVI, CORMU, COU, CORHABIT dando paso al Servicio de Vivienda y Urbanización (SERVIU).
En el periodo de dictadura se presenta el mayor periodo de estanco social y de carencia de voluntad y objetivos que apunten a un mejoramiento de la calidad de la habitación de sectores de bajos recursos, marcado por la ineptitud de quienes se tomaron el poder y por sus marcadas ideas económicas. Además de la inexistencia de poder expresar las necesidades habitacionales, por la anulación de tomas de terreno, se instauro la idea de “subsidio a la demanda”, endosándole las responsabilidad a los afectados, teniendo estos que asumir un gran porcentaje del costo de la vivienda y aumentando el porcentaje de allegados.
Hacia los 90 existe la urgencia de de acabar con el déficit habitacional, priorizando lo cuantitativo por sobre la calidad de vivienda.
A fines del siglo del siglo XX se acentúa el sentido de localización y diseño de soluciones habitacionales, aumentado hasta lograr un 90% de urbanización en chile (censo 2002).

Hoy en día, comúnmente la idea de participación del habitante en nuestro país, adquiere características más propias de un proceso de comunicación o información del proyecto. En donde se le muestra al habitante un proceso ya acabado, esperando asienta en la decisión ya concluida.
Es necesario que se repitan las experiencias en donde la ciudadanía juegue un papel fundamental, y se consideren sus opiniones para la generación de proyectos de manera consensuada. Y que las nuevas generaciones de profesionales, tengan interiorizado la manera correcta de llevar a cabo respuestas a grupos vulnerables social y económicamente, que se tenga muy claro que ellos, tienen el mismo derecho de poder escoger e intervenir en la creación de su vivienda, tal como lo hacen los grupos más acomodados. Esta observación adquiere aún mayor importancia, al considerar que los grupos bajos ingresos centran sus prioridades, en satisfacer sus necesidades de primer orden, y mientras habita la vivienda su calidad de vida se verá afectada notablemente e influirá en la generalidad del quehacer del grupo familiar.

Bibliografía

-Vivienda social, reflexiones y experiencia. Joan Mac. Donald.
-Un siglo de políticas en vivienda y barrio. MINVU. Chile
-El arquitecto y el modelo progresivo. Joan Mac Donald
-Arquitectos de familia. El método. Arquitectos de la comunidad. Rodolfo Livingston.
-Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo – CYTED Red XIV.b “Viviendo y construyendo”

Camilo Soto es estudiante de Arquitectura de la Universidad de Chile.

VIVIENDA: NUEVAS TIPOLOGIAS PARA EL BICENTENARIO

2007-10-29T12:47:00.000-07:00

Fuente: AOA+UTPCH En Revista Vivienda y Decoración, Sábado 27 octubre 2007 www.emol.com

REFLEXIONES SOBRE EL ROL DEL ARQUITECTO Y LA VIVIENDA SOCIAL, EL PROCESO DE DISEÑO Y PROCESOS PARTICIPATIVOS

2007-10-29T12:12:00.000-07:00

REFLEXIONES SOBRE EL ROL DEL ARQUITECTO Y LA VIVIENDA SOCIAL, EL PROCESO DE DISEÑO Y PROCESOS PARTICIPATIVOS

Trabajo realizado por Blanca Pérez García
Asignatura de Vivienda Social;
Profesores: Claudio Navarrete, Alejandro Toro,
Claudio Pulgar y Graciela Terreros

El proceso del diseño de la vivienda es cada vez más un tema que sobre pasa la mera disciplina arquitectónica, debe de tener en cuenta otros factores pertenecientes a otras disciplinas (sociología, medio ambiente, urbanismo, geografía, etc.). Hoy en día se debe hablar de la vivienda como un sistema habitacional dentro de un contexto donde al mero objeto arquitectónico le influyen factores como la inserción en un conjunto habitacional, la pertenencia a un barrio, el medio natural, el medio productivo, el contexto económico y contexto social-cultural.

“……Por ello se empieza a hablar de que el proceso de diseño de una vivienda debería estar en manos de equipos multidisciplinares formados por agentes diversos tales como el Estado, el sector privado, profesionales de diversos campos y usuarios de la vivienda…. No se puede hablar de vivienda, sino de proceso habitacional con diferentes etapas; prospección, planificación, programación, diseño, construcción, asignación y transformación, alojamiento, transformación y evaluación.”

Fuente: Alejandro Toro,
Sesión lectiva del 14- Agosto-2007

En el contexto de la vivienda social en Chile existe un problema de desarraigo de la población respecto al conjunto habitacional. Se construyen conjuntos habitacionales que dan respuesta a la carencia de alojamiento, pero no tienen en cuenta el contexto en el que se insertan. La población no siente la vivienda como suya, no se sienten dentro del barrio, lo cual ocasiona problemas de aislamiento, ausencia de vida pública, deterioro de los espacios públicos, delincuencia, etc. Por ello en la actualidad uno de los objetivos de los programas de vivienda social en Chile debería ser el aumento de la participación de los usuarios en el diseño de los conjuntos habitacionales.

Un ejemplo que apoya este argumento es el éxito los proyectos de cooperación al desarrollo que se han llevado a cabo incluyendo a la población beneficiada como parte fundamental de la puesta en marcha del proyecto. Muchos proyectos de cooperación han fracasado porque los usuarios no los identifican como suyos. Hay dinero para hacerlo, técnicamente están muy bien resueltos, pero quizá no responden a los anhelos de la población a la que se quiere ayudar. El resultando es el abandono de las construcciones. Cuando los usuarios participan en alguna de las etapas del proceso de habitacional, los proyectos de cooperación resultan exitosos en ese sentido.

Pero el problema general del desarraigo de los usuarios respecto de los conjuntos habitacionales no es un problema de dimensiones o un problema económico, no es un problema de que las viviendas sociales de Chile o los proyectos habitacionales de cooperación sean proyectos de inversiones económicas limitadas. Es un hecho que ocurre en todos los contextos socio-económicos y culturales y se manifiesta en el alto porcentaje de remodelaciones que se llevan a cabo en las viviendas nada más se entra a vivir en ellas. Tomo como ejemplos dos apreciaciones: el estudio introductorio sobre cambios realizados en una misma vivienda según el usuario, realizado por John Habraken en su libro Diseño de soportes y el dato de que el 85% de las viviendas entregadas en el barrio de Sanchinarro de Madrid fueron remodeladas durante los dos primeros años desde que se entró a vivir en ellas.

Por lo tanto, mi postura respecto al tema es que las políticas habitacionales de vivienda social de Chile deberían aspirar, no ha aumentar la cantidad de viviendas o las dimensiones de las mismas, sino a introducir a los usuarios en el proceso habitacional. Y digo proceso habitacional, porque se habla de participación en el proceso de diseño, pero esa es sólo una parte del proceso completo del proyecto. El reto por tanto es la participación ciudadana, pero dicho así resulta utópico y abstracto, ¿qué métodos, que herramientas de gestión, que formas de organización pueden dar cabida al usuario dentro del proceso? Si el arquitecto ya no es el diseñador exclusivo ¿qué rol tiene en este proceso?

John Habraken expone en su libro Diseño de soportes la necesidad de que la vivienda se adapte al usuario y ataca la construcción de viviendas en serie, poniendo en jaque que se obtenga algún beneficio social o económico. Para ello propone diferenciar dentro del producto habitacional, el soporte y célula individual. El libro pone en duda que se pueda llevar a cabo una participación directa del usuario en el diseño, porque considera que el diseño individual para cada usuario tendría una complejidad muy elevada. Por ello se propone como solución, un método de diseño de soportes que en líneas generales defina las particiones entre viviendas, la división de éstas en márgenes (instalaciones, zonas de paso) y zonas (estancias). De esta forma a partir de un soporte, se podrían dar diversas distribuciones de vivienda que den respuesta a los distintos usuarios de las mismas. El rol del arquitecto, según este libro, sería el de diseñador de un soporte donde tengan cabida múltiples opciones de distribución, el arquitecto debe también resolver las distintas opciones y presentárselas al usuario, de forma que se sienta identificado con alguna de ellas. El usuario no tomaría parte directamente en el diseño.

El libro Un lenguaje de patrones: ciudades, edificios, construcciones de Christofer Alexander va más allá. Pretende ser, según afirma el autor en la introducción, un manual de diseño para los usuarios que recorre las distintas escalas de la arquitectura, desde temas urbanísticos como la concepción de un barrio, hasta la personalización de la vivienda en su detalle más pequeño. Con este libro se defiende la idea de la capacidad directa del usuario en la realización de un diseño, mediante un proceso previo de educación en la materia, que es lo que pretende el libro. En este caso, el rol del arquitecto es el de un educador, un profesional que transmite sus conocimientos a los usuarios, para que sean ellos mismos los que lleven a cabo el proceso. Pero este libro refleja solamente una sola opción o solución respecto a un problema, que es la opción que el arquitecto cree conveniente.

El mismo autor, Christofer Alexander, da un paso más en su experiencia de la participación del usuario en el libro Urbanismo y participación: el caso de la universidad de Oregón. En él refleja el proceso de diseño para el proyecto de la ampliación de la universidad de Oregón, en el que los usuarios (profesores y alumnos) tuvieron una participación directa mediante la realización de dibujos y esquemas sobre lo que querían que fuese el proyecto. El arquitecto ya no es el que escucha las peticiones del usuario y las diseña, sino que en este caso el arquitecto y el usuario trabajan conjuntamente en el diseño mediante material gráfico realizado por ambos. El arquitecto tiene que ser capaz de ser el mediador en el proceso, de forma que las diferentes propuestas planteadas acaben siendo una. Con este libro queda planteado un método de participación del usuario en el diseño de forma directa.

Sin embargo cabe hacerle una crítica, el hecho de que el edificio responde sólo a la visión de un conjunto de usuarios que utilizarán el edificio en un momento determinado del tiempo de vida del mismo. ¿Son los anhelos de un grupo de usuarios en un momento determinado, los anhelos de cualquier usuario durante el tiempo de vida útil del edificio? El problema empieza a complejizarse.

Joan McDonald en su libro El arquitecto y el modelo progresivo y Haramoto en su libro Vivienda social. Tipología de desarrollo progresivo, aportan otra visión sobre la participación. Propone un modelo de vivienda semilla, que evoluciona en el tiempo según las necesidades de los usuarios. Las viviendas resultantes tienen la gran virtud de que han sido transformadas directamente por ellos a lo largo del tiempo de forma que se genera una relación directa entre el producto y el usuario, una correlación que supera los problemas de desarraigo de los diseños habitacionales. El arquitecto en este caso tiene el papel de diseñar un producto habitacional básico, no terminado, dejando cabida a la posibilidad de ampliación del mismo a lo largo del tiempo, donde el usuario toma el relevo en la tarea y se convierte en diseñador directo.

En las políticas habitacionales de vivienda social en Chile se planteó un modelo similar, las viviendas progresivas, frente a las viviendas llave en mano. Éstas tenían el problema de ser un producto acabado, en el que el usuario no había tomado parte. Las viviendas progresivas tienen la ventaja, por un lado de resultar más económicas, con el consecuente efecto de que con los mismos recursos económicos se puede dar respuesta a la cobertura básica de vivienda de un mayor número de familias, y por otro lado de dar cabida a la participación del usuario en el diseño de la misma, que evoluciona a lo largo del tiempo. Lo que en un principio podría haber surgido como una solución con beneficios económicos, resulta un adelanto muy significativo respecto a la participación del usuario en el diseño. Los conjuntos habitacionales de los programas de vivienda social en Chile ya son sólo un fragmento de ciudad donde todas las viviendas son iguales, diseñadas de forma autista por un arquitecto bajo la aprobación estatal, sin tener en cuenta al usuario, sino que ofrecen un tejido diverso y dinámico que evoluciona en el tiempo como debe hacerlo una ciudad.

En estos casos en rol del arquitecto pudiera parecer que merma y pierde importancia en el diseño, puesto que se reduce a una solución mínima, un germen de vivienda. Sin embargo es fundamental que ese diseño dé cabida a todas las necesidades básicas de los usuarios desde el primer momento y permita una evolución favorable en el tiempo. El arquitecto debe prever cómo va a ser esa evolución, los distintos casos que pueden darse, debe adelantarse a lo que pueda acontecer, con el fin de que se den siempre unas condiciones de habitabilidad básica en la vivienda progresiva.

Después de un amplio barrido sobre las distintas metodologías de participación del usuario en los procesos de diseño, cabe reservar un pequeño comentario sobre el material que permite dichos procesos.

El lenguaje del diseño es un lenguaje gráfico y visual en cualquier caso. El plantear que la participación de los distintos agentes en el problema del diseño, puede resolverse mediante mesas de debate multidisciplinares, resulta ingenuo. El diseño debe resolverse con los medios que utiliza éste para expresarse; esquemas, croquis, planimetrías, collages, imágenes, maquetas, etc. El problema es que, en un entorno multidisciplinar de trabajo, no todos los agentes que toman parte tienen la capacidad para generar dicho material gráfico, lo que puede derivar en un fallo en el proceso de comunicación entre ellos. Por este motivo, el arquitecto juega un papel muy importante, por ser un profesional en ese campo. El arquitecto tiene la capacidad de usar las herramientas que permiten un debate en torno al diseño, con el lenguaje propio del diseño y debe ponerlas al servicio de los agentes, para que consigan expresar de un modo gráfico la visión de cada uno al respecto. El arquitecto tiene en todo caso la responsabilidad de ser un generador de todas las posibles opciones y mostrarlas, para que se genere debate en torno a material gráfico.

Durante el curso de vivienda social, nosotros los alumnos hemos tomado ese rol de arquitecto, hemos generado diversas soluciones a un mismo problema de ampliación de las viviendas de San Bernardo. De forma desjerarquizada y sin tener preferencia alguna en un comienzo, se han desarrollado múltiples opciones y han sido presentadas a los vecinos con la intención de dar cabida a la mayor cantidad de situaciones. Ahora bien, ¿Cuál es la forma más efectiva de expresarse en el lenguaje del diseño gráfico con una persona que no está familiarizada con él? Después de esa experiencia se sacó la conclusión de que las maquetas desmontables y dinámicas que permitan combinaciones y los croquis de volumetrías eran el mejor medio de comunicación entre el arquitecto y el usuario.

Tras analizar el tema de la participación del usuario en el diseño de la vivienda, cabe comentar que la participación no sólo puede darse en el diseño, sino también en otros procesos del proceso habitacional, como puede ser la autoconstrucción o la autogestión.

Volviendo a poner como ejemplo los proyectos de cooperación al desarrollo, en muchos se plantea que el proyecto no es sólo un tema arquitectónico sino también de capacitación. Son los mismos pobladores los que construyen las viviendas. Ello supone una mayor empatía con el proyecto y la adquisición de conocimientos técnicos que son una inversión de futuro esencial para que la zona se siga desarrollando una vez finalizado el proyecto previsto. De esta forma se designan grupos de personas que van a capacitarse en la realización de elementos constructivos de forma especializada (maestros de tejas, maestros de vigas, maestros de cerramientos).

Otro tema interesante es la autogestión de un proyecto por parte de los usuarios, de forma que detrás de los proyectos exista un entramado organizativo de comisiones y grupos de trabajo que se organicen para hacer que el proyecto se ponga en marcha, para conseguir financiación, para gestionar los recursos materiales y económicos, etc.

No cabe duda de que la participación de los usuarios en el proceso, hace que éste sea más complejo y lento, hasta en ocasiones dificultoso. Sin embargo es algo cada vez más necesario y deseable para lograr que el proceso habitacional sea satisfactorio. En las políticas habitacionales de vivienda social en Chile se invierten presupuestos limitados para la realización de los conjuntos habitacionales, por eso es necesario que estos recursos sean optimizados para conseguir unos excelentes resultados con cada peso que se destina a tal efecto. Participación es sinónimo de empatía y de capacitación. Para que ocurra tienen que existir plataformas que dejen espacio a la organización de las estructuras que permitan dichos procesos, así como información y experiencia de cómo ha de llevarse a cabo el proceso para que éste no resulte un caos. En él el arquitecto tiene que tener un papel de organizador de la metodología, un papel de generador de opciones físicas a ser debatidas, un papel de profesional del diseño al servicio de los usuarios y un papel de moderador en la discusión de las opciones y de orientador en cuanto a las posibilidades técnicas de la realización del proyecto. Al contrario de lo que pueda parecer, la participación del usuario en el proceso, no merma sino que potencia el papel del arquitecto dentro del proceso.

Blanca Pérez García, es española, estudiante de arquitectura de intercambio de la ETSAM de Madrid. blanquipeich@gmail.com

EJERCICIO 3 LA FIGURA HUMANA Y UN CENTRO DE ACTIVIDAD EN LA VIVIENDA.

2007-10-29T12:05:00.000-07:00

EJERCICIO 3
TEMA: ESTUDIO DE LA FIGURA HUMANA Y DE UN CENTRO DE ACTIVIDAD EN LA VIVIENDA.
Cada alumno deberá individualmente analizar y describir críticamente una de las siguientes actividades definidas como centros de actividad en las propuestas elaboradas para la vivienda del conjunto Villa Quinto Centenario de San Bernardo.

1.- Actividad DORMIR (vestir, desvestir, guardar vestuario y otros)
2.- Actividad HIGIENE (asearse, lavarse parcial o totalmente, eliminar)
3.- Actividad PREPARAR E INGERIR ALIMENTOS (cocina, comedor)
4.- Actividad ESTAR (estar, conversar, compartir)

EJERCICIO 3
A.- Estudio de la figura humana y conformación de la unidad espacial.
Se conformarán equipos de 4 personas. Cada alumno seleccionará una actividad y la desarrollará en conjunto con el estudio de la figura humana como unidad de medida, efectuando gráficos en relación a sus medidas y proporciones. La figura humana deberá ser dibujada en escala 1/20 en cada ocasión. Este trabajo se expresará en lámina A3 (29.7x42). En esta hoja no se utilizará el color con el objeto de facilitar su fotocopiado. En la presentación debe primar lo gráfico sobre lo escrito.
Asimismo, y esta vez en una lámina formato B3 (35x50 cm.), se deberá estudiar el equipamiento básico que responda a la actividad elegida (sanitarios y accesorios en caso de higiene. Cama, velador, closet en caso de dormitorio. Cocina, refrigerador, lavacopas, mueble de trabajo, guardar y comedor en caso de Preparar e Ingerir alimentos. Y mobiliario diverso en caso de lugar de estar (mesita de apoyo, sofá, leer, escuchar música, etc).
Finalmente cada alumno realizará en su caso la determinación de la unidad espacial correspondiente a la actividad seleccionada. Esta se expresará en lámina B3 similar a la anterior.
Si bien el desarrollo del trabajo es individual, éste debe ser coordinado y
discutido en el seno de cada equipo, siendo por tanto su resultado de
responsabilidad del grupo. En consecuencia la calificación será grupal.
No obstante, los alumnos de diferentes grupos podrán intercambiar datos e
información.
Esta etapa se inicia el día Viernes 26 de Octubre, se corrige y trabaja durante
los días Martes 30 y Martes 6 de NOV., entregando al término de ésta última.

PRÓXIMA SESIÓN VIERNES 26 OCTUBRE

2007-10-25T11:49:00.000-07:00

VIERNES 26 OCTUBRE
Primera Parte 10.15 hrs.
Expone: Arqto. Matías Mlynarz
Proyecto de Título: "(Re)habilitación del Conjunto de Viviendas Sociales Marta Brunet en la Comuna de Puente Alto".

Segunda Parte 12.00 hrs.
Se dan bases y se trabaja en ejercicio 3. (Función y antropometría)

(((IMPORTANTE)))

TODOS DEBEN ENTREGAR SUS TRABAJOS ATRASADOS.

-PAPER 1 NO HA SIDO ENTREGADO POR 6 Estudiantes,LOS DEMÁS YA TIENEN NOTA, MAÑANA SE LAS DAREMOS.

-EJERCICIO No2 "PROPUESTA DE AGRUPACIÓN URBANA A PARTIR DE UNA RETÍCULA ESPACIAL"
MAÑANA VIERNES 26 DE OCTUBRE TODOS LOS GRUPOS DEBEN ENTREGAR SUS MAQUETAS SEGÚN LAS BASES (http://cursovivienda.blogspot.com/2007/10/ejercicio-no2-propuesta-de-agrupacin.html)
EL GRUPO QUE NO ENTREGUE MAÑANA TENDRÁ UN 1.0 (UNO PUNTO CERO)

-INFORME DE VISITA A TERRENO "COMUNIDAD ANDALUCÍA"
ÚLITMO PLAZO DE ENTREGA MARTES 30 DE OCTUBRE.

PD: LAS ENTREGAS PARA ESTE CURSO EQUIVALEN A LAS PRUEBAS EN SUS OTROS CURSOS AVANZADOS.

DECLARACION DE ESTUDIANTES LATINOAMERICANOS REUNIDOS EN EL ENCUENTRO ULACAV Y EN LA JORNADA INTERNACIONAL DE VIVIENDA , VALPARAISO 12 DE OCTUBRE 2007

2007-10-25T11:24:00.000-07:00

web del TALLER ESTUDIANTES VALPARAÍSO 2007

Declaración de Estudiantes Latinoamericanos
reunidos en el Marco de la V Jornada Internacional de Vivienda Social INVI y del XIII Encuentro de la Red ULACAV, bajo la temática “Derecho a la Ciudad y a la Vivienda, Propuestas y Desafíos en la Realidad Actual” Valparaíso, Chile, al 12 de Octubre de 2007.

Declaramos la urgencia y la necesidad de incorporar dentro de las Universidades Latinoamericanas conocimientos que aborden el carácter integral en la problemática del HÁBITAT, la gestión y la planificación estratégica, entiendo al HÁBITAT como un proceso histórico, social y complejo, en el cual se debe superar el actual carácter viviendista.

Exigimos, y al vez nos comprometemos a plantear en nuestros centros de estudios con carácter de urgencia:

- que nuestra formación nos brinde los marcos jurídicos y administrativos que rigen las actuales administraciones públicas dentro de las políticas sociales de nuestros países(habitacionales, urbanas, etc)
-la necesidad incorporar en las cátedras, cursos, seminarios, talleres, materias, ramos, etc. ejercicios reales y de interdisciplina en el abordaje del Hábitat.
-desarrollar estrategias de abordaje del Hábitat, no sólo como una cuestión técnica, sino también y fundamentalmente como una cuestión social, política, científica y cultural.
-reconocer en el desarrollo de futuras estrategias no solamente los saberes técnicos-profesionales, sino también los saberes de los sujetos/habitantes con los cuales se trabaja. (valoración del conocimiento local)
-entender y reconocer que en nuestra formación académica debe haber un posicionamiento ideológico que promueva la exigibilidad de los derechos sociales y particularmente del derecho a la ciudad y a la vivienda, desarrollando líneas de acción que propicien la elaboración de propuestas cooperativas integrales entre todos los actores.
-mayor trabajo de campo, salir del aula, acercarse a la realidad y los sujetos/habitantes con sus verdaderas necesidades. Cambiar los proyectos con supuestos usuarios tipos, por propuestas con participación de las comunidades.
-incorporar una reflexión constante en el trabajo formativo.
-superar el uso de conceptos excluyentes, segregantes y reduccionistas, como por ejemplo el de “vivienda social” , en el camino de superar paradigmas y plantear otros nuevos de acuerdo a los tiempos que corren.
-acercar nuestros lenguajes entre las distintas disciplinas en torno al “Hábitat”, y además acercar nuestros lenguajes a los ciudadanos, superando lenguajes técnicos y crípticos usados actualmente, que lo único que logran es marginarnos de los procesos sociales.
-que desde las cátedras se promueva en los estudiantes una postura crítica, de permanente duda, evaluación y reflexión de los conceptos tradicionalmente estudiados.
-MAYOR PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS PRÓXIMOS ENCUENTROS INTERNACIONALES DE LA RED ULACAV

Entendemos el derecho a la ciudad, no solamente como el derecho a una vivienda digna, sino también como la posibilidad de los sujetos/habitantes de apropiarse de los espacios de la ciudad.

Entendemos la ciudad como el espacio donde se materializan, ejercen y exigen todos y cada uno de los derechos humanos, y el derecho a la ciudad como condición básica del ejercicio pleno de la ciudadanía.

Para concluir y después de los debates, reflexiones, ponencias, e intercambio de experiencias del encuentro, invitamos a : reflexionar, pensar, proyectar, investigar y observar la ciudad desde la perspectiva de los derechos humanos, en definitiva del derecho a la ciudad!

Firman:

Estudiantes Latinoamericanos reunidos en Valparaíso, Chile el 12 de octubre 2007.

Estudiantes de Trabajo Social, Sociología, Geografía y Arquitectura de Universidades Argentinas, Brasileñas y Chilenas.

"COMUNIDAD ANDALUCÍA" IMÁGENES DE LA VISITA A TERRENO

2007-10-25T11:17:00.000-07:00

Las fotos fueron tomados por Claudio Pulgar, excepto las 3 últimas tomadas por Claudio Navarrete. Pueden usarlas con citas.

“Vivienda Social Tipologías para el Bicentenario”

2007-10-22T14:20:00.000-07:00

Con maquetas y láminas se presentaron los 21 proyectos de vivienda definitiva propuestos por distintas oficinas de la AOA al organismo Un Techo para Chile en la muestra llamada “Vivienda Social Tipologías para el Bicentenario”, presentados este 16 de octubre en Galería Animal, en Vitacura, Santiago, Chile.

Este es el primer resultado de la invitación realizada por Un Techo para Chile a los arquitectos de la AOA, quienes aportaron diseños basados en tipologías de viviendas sociales.

Con estas imágenes pueden sacar sus propias conclusiones de la muestra. Recomendable revisar el Proyecto presentado por la Oficina de Marcelo Cortés, una tipología de vivienda en duplex y densidad media, con una tecnología de marcos de acero-hormigón y muros de tierra (adobe), lo más interesante e innovador de la Muestra.

NEWEN RUCA: FONDO SOLIDARIO DE VIVIENDA EN REÑACA ALTO

2007-10-22T13:46:00.000-07:00

NEWEN RUCA: significa Casa Fuerte en Mapudungun, y se trata de un conjunto de Vivienda construidos a través del Fondo Solidario de Vivienda FSV, con el apoyo de la ONG HÁBITAT PARA LA HUMANIDAD CHILE, el conjunto está ubicado en Reñaca Alto, Viña del Mar, Región de Valparaíso, Chile.

El comité de Vivienda lo forman familias mapuches que viven en Viña del Mar, las cuales en un proceso participativo junto al arquitecto desarrollaron un proyecto con rasgos de identidad cultural. El conjunto además cuenta con una cancha de "Palín o chueka" deporte tradicional Mapuche.

El conjunto fue visitado durante el desarrollo del Encuentro Internacional "Derecho a la Ciudad y a la Vivienda"

SESION VIERNES 19 OCTUBRE ENTREGA+ VISITA A TERRENO "COMUNIDAD ANDALUCIA"

2007-10-17T07:57:00.000-07:00

10.15 (EN PUNTO) ENTREGA DEL EJERCICIO No2 "PROPUESTA DE AGRUPACIÓN URBANA A PARTIR DE UNA RETÍCULA ESPACIAL"EJERCICIO No2

11.30 SALIDA A VISITA A TERRENO "Comunidad Andalucía en Santiago" del Arq.Fernando Castillo Velasco.

13.30 VUELTA A LA FACULTAD

LA COMUNIDAD ANDALUCÍA ESTÁ EN LA CALLE PEDRO LAGOS 1390, ENTRE LORD COCHRANE Y NATANIEL. DESDE EL METRO RONDIZONI DEBEN CAMINAR HACIA SAN DIEGO, 3 CUADRAS AL SUR DE AV.MATTA. Nuestros contactos en la comunidad son la Sra. Ana Navarro, presidenta y la Sra. Carmen Toloza, ex presidenta de los vecinos.

VISITEN LA PÁGINA DEL ENCUENTRO DE ESTUDIANTES LATINOAMERICANOS DONDE PUEDEN LEER LA DECLARACIÓN DE VALPARAÍSO.

TALLER LATINOAMERICANO "Vivienda y Ciudad" 10-13 octubre 2007 VALPARAISO

2007-10-08T10:51:00.000-07:00

PÁGINA WEB DEL TALLER LATINOAMERICANO "Vivienda y Ciudad"
“El hábitat residencial de la ciudad de Valparaíso desde la perspectiva del derecho a la ciudad y a la vivienda” Encuentro Internacional "DERECHO A LA CIUDAD Y A LA VIVIENDA" V JORNADA INTERNACIONAL DE VIVIENDA SOCIAL Y XIII ENCUENTRO RED ULACAV

VISITEN :
PÁGINA WEB DEL TALLER LATINOAMERICANO "Vivienda y Ciudad"

EJERCICIO No2 "PROPUESTA DE AGRUPACIÓN URBANA A PARTIR DE UNA RETÍCULA ESPACIAL"

2007-10-08T09:50:00.000-07:00

CURSO VIVIENDA SOCIAL Y CALIDAD DEL HÁBITAT RESIDENCIAL 2007
EJERCICIO 2.

PROPUESTA DE AGRUPACIÓN URBANA A PARTIR DE UNA RETÍCULA ESPACIAL

Dados una base de 24x42 cms.(cartón corrugado o base rígida) se pide organizar un conjunto urbano según las siguientes exigencias:

1.- Deberá existir una trama horizontal y vertical de 3 cm. de distancia.

2.- El conjunto de espacios se ordenará en torno a un eje central de mayor jerarquía en el que se dispondrán al menos 12 sitios compuestos cada uno por volúmenes llenos y vacíos claramente reconocibles como unidad. Dicha estructura deberá conformar un cauce central como elemento predominante del conjunto.

3.- Se deberá indicar figura humana de referencia.

4.- Trabajo volumétrico será en base a elementos planares dentro de un sistema de trama, retícula o red. Modelo será ejecutado en cartón blanco. Complementariamente se podrán emplear varillas de madera o metal.

5.- Trabajo se ejecutará en equipos de 3 personas. Iniciales de nombre autores irán en el extremo inferior derecho e inserto en un módulo de 3x3. Además se deberá indicar la denominación “EJ-2”

6.- Se valorará especialmente el aporte creativo de la propuesta.

7.- Trabajo se da en clase del día Viernes 5/10. Se corrige en clase del día Martes 16 se entrega y califica en clase del día Martes 16/10

¡¡¡IMPORTANTE!!! PRÓXIMA CLASE DEL MARTES 9 DE OCTUBRE TRAER MATERIALES PARA TRABAJAR EN CLASE

ADEMÁS SE PREPARA LA SALIDA HACIA VALPARAÍSO AL EVENTO INTERNACIONAL "DERECHO A LA CIUDAD Y A LA VIVIENDA"

NOTICIA EN PLATAFORMA URBANA

PROXIMA SESION VIERNES 5 OCTUBRE

2007-10-04T15:00:00.000-07:00

VIERNES 05 OCTUBRE
Primera Parte 10.15 hrs.
Expone Prof. Claudio Navarrete
Tema: Redes y ritmos espaciales.
Se da tema ejercicio creativo 2 (grupal)

Segunda parte 12.00 hrs.
Expone Prof. Claudio Pulgar
Tema: Proyecto de título: "Hábitat Kawésqar", Propuesta de un hábitat residencial para una comunidad indígena kawésqar en Puerto Edén. (HÁBITAT KAWÉSQAR) Presentación: "LA INVESTIGACIÓN PROYECTUAL COMO PROCESO, PROYECTO DE TÍTULO DE ARQUITECTO : INVESTIGACIÓN+GESTIÓN+ PARTICIPACIÓN."

SE PREPARARÁ VIAJE A VALPARAÍSO AL EVENTO "DERECHO A LA CIUDAD Y A LA VIVIENDA" (WEB DERECHO A LA CIUDAD Y A LA VIVIENDA)

TALLER LATINOAMERICANO DE ESTUDIANTES “El Hábitat Residencial de la ciudad de Valparaíso desde la perspectiva del Derecho a la Ciudad y a la Vivienda” (WEB TALLER ESTUDIANTES LATINOAMERICANOS DERECHO A LA CIUDAD Y A LA VIVIENDA)

SESIONES ANTERIORES

2007-10-04T13:10:00.000-07:00

(imagen del SIV)

VIERNES 28 de Septiembre

Prof. y Sociólogo Jorge Larenas presentó "Algunas Reflexiones sobre nuestra posición en el Espacio Social"
A partir de los planteamientos de Pierre Bourdieu (Sociólogo francés) Jorge Larenas nos presentó una visión critica de la posición que ocupamos los arquitectos como diseñadores dentro del espacio social. Se plantearon los conceptos de Capital (Económico, Cultural, Social, Simbólico. Se acerco a un análisis de la sociedad chilena y su marcada segregación socio-espacial. También se habló de los conceptos de "campo", "agente social" y "habitus de clase". (para tener el ppt ver con correo del curso) . La visión integradora entre las ciencias sociales y la arquitectura.

En la segunda parte de la Sesión nos fuimos al auditorio a ver la presentación de Ricardo Tapia y Claudio Pulgar para invitar a la comunidad de la FAU a participar del Evento "DERECHO A LA CIUDAD Y A LA VIVIENDA" a realizarse entre los días 10 y 13 de octubre en Valparaíso. (http://www.invi.uchile.cl/derechociudad)

MARTES 02 OCTUBRE

Presentación de la Prof. Isabel Zapata del "Sistema de Información en Vivienda (SIV) del INVI". Se mostraron sus aspectos teóricos-conceptuales así como algunas de sus posibles aplicaciones en investigaciones, proyectos y propuestas relacionados al Hábitat residencial.

CARTA MUNDIAL POR EL DERECHO A LA CIUDAD

2007-10-02T08:42:00.000-07:00

BAJAR PDF CARTA MUNDIAL POR EL DERECHO A LA CIUDAD

EN EL MARCO DEL DÍA INTERNACIONAL DE HÁBITAT Y DE LOS EVENTOS EN CHILE: “El Derecho a la Ciudad y a la Vivienda: Propuestas y Desafíos en la Realidad Actual” V JORNADA INTERNACIONAL DE VIVIENDA SOCIAL y XIII ENCUENTRO DE LA RED ULACAV(WEB EVENTO) , organizados por el INVI para los días 10,11, 12, 13 de octubre en Valparaíso, los invitamos a conocer reflexionar en torno a la "Carta Mundial Por el Derecho a la Ciudad".

¿Por qué una Carta Mundial por el Derecho a la Ciudad?

Fuente: Hábitat International Coalition América Látina

Iniciamos este nuevo milenio con la mitad de la población mundial viviendo en ciudades. Y las tendencias dicen que la población urbana en los países del sur se duplicará (de 2 mil a 4 mil millones de personas) en los próximos 30 años. Hoy como hace siglos, las ciudades son, potencialmente, territorios con gran riqueza y diversidad económica, ambiental, política y cultural. Sin embargo, los modelos de desarrollo implementados en la mayoría de los países, tanto en el norte como en el sur, se caracterizan por establecer patrones de concentración de renta y poder que generan pobreza y exclusión, contribuyen a la depredación del ambiente y aceleran los procesos migratorios y de urbanización, la segregación social y espacial y la privatización de los bienes comunes y del espacio público. Contribuyen a ello las políticas públicas que, al desconocer los aportes de los procesos de poblamiento popular a la construcción de ciudad y ciudadanía, violentan la vida urbana.

Este contexto favorece el surgimiento de luchas urbanas que vienen generando la necesidad del reconocimiento, en el sistema internacional de los derechos humanos, del Derecho a la Ciudad, definido como el usufructo equitativo de las ciudades dentro de los principios de sustentabilidad y justicia social. La Carta, más que la suma de derechos individuales y colectivos ya reconocidos en tratados internacionales, contempla el Derecho a la Ciudad como la expresión fundamental de los intereses colectivos, sociales y económicos, en especial de los grupos vulnerables y desfavorecidos, respetando las diferentes culturas urbanas y el equilibrio entre lo urbano-rural.

Más aún, este derecho presupone la interdependencia entre población, recursos, medio ambiente, relaciones económicas y calidad de vida para las presentes y futuras generaciones. Implica cambios estructurales profundos en los patrones de producción y consumo y en las formas de apropiación del territorio y de los recursos naturales. Se refiere a la búsqueda de soluciones contra los efectos negativos de la globalización, la privatización, la escasez de los recursos naturales, el aumento de la pobreza mundial, la fragilidad ambiental y sus consecuencias para la supervivencia de la humanidad y del planeta.

Tres principios fundamentales rigen su contenido y propuesta:
• Ejercicio pleno de la ciudadanía, entendido como la realización de todos los derechos humanos y libertades fundamentales, asegurando la dignidad y el bienestar colectivo de los habitantes de la ciudad en condiciones de igualdad y justicia, así como el pleno respeto a la producción y gestión social del hábitat.
• Gestión democrática de la ciudad, entendida como el control y la participación de la sociedad, a través de formas directas y representativas, en el planeamiento y gobierno de las ciudades, priorizando el fortalecimiento y autonomía de las administraciones públicas locales y de las organizaciones populares.
• Función social de la propiedad y de la ciudad, entendida como la prevalencia, en la formulación e implementación de las políticas urbanas, del interés común sobre el derecho individual de propiedad; implica el uso socialmente justo y ambientalmente sustentable del espacio urbano.

Por su origen y significado social, este instrumento está sobre todo dirigido a fortalecer los procesos, reivindicaciones y luchas urbanas contra la injustifica y la discriminación social y territorial.

Está llamado a constituirse en plataforma capaz de articular los esfuerzos de todos aquellos actores -públicos, sociales y privados- interesados en darle plena vigencia y efectividad a este nuevo derecho humano mediante su difusión, promoción, reconocimiento legal, implementación, regulación, puesta en práctica y monitoreo permanente.

Un proceso internacional y colectivo...

Con la finalidad de trabajar hacia la concreción de este derecho, el Foro Nacional de la Reforma Urbana (FNRU), organización brasileña que agrupa a diversas entidades (movimientos sociales, ONG, grupos técnicos, académicos), junto con redes como la Coalición Internacional para el Hábitat (HIC) y el Frente Continental de Organizaciones Comunitarias (FCOC), a las que sumaron en los últimos años muchas otras, ha venido debatiendo e impulsando desde la Cumbre de la Tierra ECO’92 una propuesta al respecto basada en los principios de solidaridad, libertad, equidad, dignidad y justicia social y fundamentado en el respeto a las diferentes culturas urbanas. Un primer producto colectivo fue el Tratado por ciudades, villas, poblados justos, democráticos y sustentables, documento inspirador y antecedente directo de la actual. De allí se sucedieron la Carta Brasilera de Derechos Humanos en la Ciudad, en 1995, y el Estatuto de la Ciudad, aprobado en 2001 y actualmente en proceso de implementación también en ese país.

Esta experiencia ha sido retomada en ocasión del Seminario Mundial por el Derecho a la Ciudad Contra la Desigualdad y la Discriminación, realizado durante el II Foro Social Mundial (Porto Alegre, enero de 2002), tanto por parte de HIC como por otras redes internacionales y un conjunto de movimientos populares, organizaciones no gubernamentales, asociaciones profesionales, académicos y activistas de varios países. Desde entonces el objetivo principal ha sido y sigue siendo estimular un proceso amplio y democrático de debate y propuestas para lograr la elaboración de una Carta Mundial por el Derecho a la Ciudad que señale los compromisos y medidas que deben ser asumidos por la sociedad civil, los gobiernos locales y nacionales, los parlamentarios y los organismos internacionales para que todas las personas vivan con dignidad en nuestras ciudades.

Una fase muy significativa de este proceso se ha dado en ocasión de un seminario de discusión de los contenidos de la Carta y un panel de difusión sobre el Derecho a la Ciudad en el que han participado alrededor de 3000 personas, ambos eventos en el marco del III Foro Social Mundial (Porto Alegre, Brasil, enero de 2003).

Muchas otras actividades internacionales y regionales relevantes en las que se ha discutido el contenido de la Carta y su estrategia de difusión se han desarrollado en ocasión del IV Foro Social Mundial (Mumbai, India, enero de 2004), el I Foro Social de las Américas (Quito, Ecuador, julio de 2004), el II Foro Urbano Mundial (Barcelona, España, septiembre de 2004), el V Foro Social Mundial (Porto Alegre, enero de 2005), el VI Foro Social Mundial Policéntrico (Caracas -Venezuela- y Bamako -Mali-, enero de 2006), así como en el Foro Social Europeo (ediciones 2005 y 2006). Recientemente, se ha presentado el avance del proceso y del texto (que ya cuenta con versiones en portugués, español, inglés, francés y árabe) entre los participantes del evento sobre Políticas Urbanas y el Derecho a la Ciudad: hacia la buena gobernabilidad y la democracia local organizado por la UNESCO dentro del III Foro Urbano Mundial (Vancouver, junio 2006), así como durante el I Foro Social del Caribe (Martinica, julio 2006).

Los organismos sociales que han participado hasta el momento en este proceso se han comprometido, entre otras cosas, a difundir, consultar, discutir y mejorar la Carta, ya que su texto no es todavía el definitivo. Al mismo tiempo, se han propuesto potenciar la articulación internacional por el Derecho a la Ciudad y presionar para su inclusión y tratamiento en los diversos foros internacionales.

El texto, en proceso de debate entre diversos actores de diversas regiones, cuenta ya con el apoyo de autoridades locales y nacionales, así como de agencias de Naciones Unidas, como la UNESCO y el Programa Hábitat.

En cuanto a los avances en América Latina, tanto desde la oficina regional de HIC-AL como por parte de nuestras organizaciones miembro se ha promovido, discutido y enriquecido este instrumento a partir de los primeros meses de 2003 en numerosos eventos con diversos actores realizados en Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Perú, República Dominicana y Venezuela.

...con no pocos desafíos

Actualmente, el proceso ha entrado en una nueva etapa. Frente al desafío de lograr un instrumento político, pedagógico, de movilización, vinculante y de exigibilidad de derechos humanos que de cuenta de la situación y que tenga sentido para los habitantes de todas las regiones del planeta, y a solicitud de las demás organizaciones y redes implicadas, HIC ha asumido el rol de estimular y coordinar el debate internacional tanto en torno al contenido conceptual de la Carta Mundial y del Derecho a la Ciudad como, y sobre todo, en cuanto a la estrategia necesaria para su promoción y adopción.

Un desafío no menor si pensamos en las diversidades no sólo de idiomas sino de conceptos que toman ciertas características y dimensiones en las diferentes culturas. Diferencias derivadas de contextos urbanos distintos y sobre todo de distintas tradiciones en relación a la tierra y a su uso y usufructo; de concepciones distintas en cuanto a la caracterización de los territorios como ciudades, comunidades, poblados, villas.. y por consiguiente a la definición y status de sus habitantes.

Los acuerdos más recientes y para el futuro inmediato incluyen, entre otras tareas, la elaboración y difusión de un manifiesto con la síntesis de los principales puntos para movilizar y concienciar a las organizaciones y movimientos sociales de todas las regiones; la articulación estratégica de este proceso de reivindicaciones más bien “urbanas” con otras iniciativas, también globales, que actualmente llevan adelante organizaciones campesinas e indígenas, desde una perspectiva más bien “rural”; elaborar y difundir versiones más populares del texto de la Carta, especialmente destinadas niñ@s y adolescentes.

Vale la pena insistir en que todas las organizaciones sociales, redes y actores nacionales e internacionales están invitadas a participar en el proceso de elaboración y difusión de la Carta. Estaremos esperando sus observaciones y aportes. ¡ESCRÍBANNOS! info@hic-al.org

Fuente: Hábitat International Coalition América Látina

SOCIEDAD CIVIL Y CIUDAD

2007-10-01T13:08:00.000-07:00

Artículo de "Urbanismo y Construcción" (EE EMOL)

Los 18 puntos más conflictivos del Gran Santiago:
Quiebres urbanos

Están presentes en las principales comunas del Gran Santiago. Se caracterizan por cruzar todos los segmentos socioeconómicos y cuestionar a fondo intervenciones que han hecho las autoridades.

Dieciocho son los conflictos urbanos distribuidos en la Región Metropolitana que hoy ponen en jaque la manera como se construye ciudad.

Atraviesan todos los segmentos socioeconómicos y en ellos están involucrados desde quienes protestan por salvar la vivienda de las amenazadoras grúas, hasta quienes buscan defender el espacio público y el patrimonio de la ciudad.

Estos 18 puntos conflictivos (que aparecen detallados en la página 3) fueron catastrados por la Corporación Sur, que hace años está inmersa en estudiar las problemáticas relacionadas con el urbanismo, el territorio y la habitabilidad a través de la metodología de observatorio.

Susana Aravena, coordinadora de Programa de Ciudad, Vivienda y Organizaciones Sociales, que lleva adelante la corporación, plantea que gracias a la intervención en la ciudad han detectado una serie de conflictos urbanos que han sido puestos en la agenda de sus prioridades por los propios vecinos que los han protagonizado.

Ejemplos hay muchos. Pero los más emblemáticos hasta han modificado planes reguladores.

Los puntos de la discordia
Ñuñoa, Providencia, La Pintana, Recoleta y Las Condes son sólo algunas de las comunas afectadas por los problemas de la ciudad, entre ellos, el avance del desarrollo inmobiliario acelerado sin tregua.

La Corporación Sur realizó un catastro de los conflictos urbanos más candentes en este último periodo. Se trata de una radiografía a cerca de 20 zonas de la capital donde los vecinos organizados han tratado de frenar los problemas de la ciudad que los aquejan, relacionados con los planes reguladores comunales, autopistas urbanas y problemas en el espacio público. Explica Susana Aravena, antropóloga coordinadora del programa Ciudad, Vivienda y organizaciones Sociales, de la Corporación Sur, que uno de los temas más complejos son los que han acarreado las obras del nuevo acceso sur a Santiago, que ha emplazado la carretera a casi un metro de muchas viviendas.

DIA MUNDIAL DEL HABITAT

2007-10-01T10:04:00.000-07:00

(imagen de Coalición Internacional del Hábitat)

EL PRIMER LUNES DE OCTUBRE SE CELEBRA EN TODO EL MUNDO EL DÍA MUNDIAL DEL HÁBITAT, MÁS ABAJO ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN EN AMÉRICA LATINA, OBTENIDAS DEL BOLETÍN DEL CENTRO COOPERATIVO SUECO Nº29.

EN CHILE LAS ACTIVIDADES ESTARÁN CENTRADAS EN LAS V JORNADAS DE VIVIENDA SOCIAL Y ENCUENTRO DE LA RED ULACAV QUE SE REALIZARÁ EN VALPARAÍSO ENTRE LOS DÍAS 10 Y 13 DE OCTUBRE.
http://www.invi.uchile.cl/derechociudad/index.html

BOLETÍN DEL CENTRO COOPERATIVO SUECO
Vivienda y Hábitat latinoamérica Nº29 PRESENTACIÓN.

Para aquéllos lectores que reciben nuestro Boletín por primera vez, señalamos que este espacio informativo surge a partir de la necesidad que hemos discutido con las distintas contrapartes de la Región Latinoamericana del Programa Regional de Vivienda y Hábitat del Centro Cooperativo Sueco. Su finalidad es fortalecer las sinergias e intercambios que se vienen desarrollando entre las distintas organizaciones que la integran. Se irá nutriendo de las propias experiencias y distintos eventos promovidos en su contexto.

DIA MUNDIAL DEL HABITAT.

Informaremos en este Boletín las distintas actividades que con motivo del Día Mundial del Hábitat se desarrollarán durante todo el mes de octubre por parte de las distintas contrapartes de los nueve países que trabajamos en el Programa de Vivienda y Hábitat del Centro Cooperativo Sueco, por cierto que los mismos se unirán a otra cantidad de actividades que estarán desarrollando otras organizaciones hermanas en estos y otros países. En particular tanto los compañeros de HIC como de la AIH, están trabajando activamente en otros países y el esfuerzo de todos hará posible seguir avanzando en el camino de la lucha por un hábitat digno.

BRASIL
Brasil, Jornadas de Lucha por la Reforma Urbana llevará miles de personas a las calles
Las movilizaciones de las Jornadas de Lucha por la Reforma Urbana y por el Derecho a la Ciudad llevarán a miles de personas a las calles para reivindicar que una agenda urbana sea instalada como prioridad nacional. Una serie de reivindicaciones orientadas hacia la cuestión del derecho a la ciudad estará en la pauta, tales como el fin de la violación del Derecho a la Vivienda y el fin de los desalojos; el inmediato envío al Poder Legislativo del proyecto de ley que instituye los Consejos de las Ciudades, con carácter deliberativo, y el Sistema de Conferencias de las Ciudades; la aprobación, el monitoreo y el control social, por parte de los consejos de las ciudades, sobre la ejecución de todos las inversiones en viviendas de interés social, saneamiento ambiental y transporte, incluyendo los recursos que vienen del Programa de Aceleración del Crecimiento, entre otras.La Jornada de Luchas es una iniciativa de los movimientos sociales urbanos Confederación Nacional de Asociaciones de Vecinos (CONAM), Unión Nacional por la Vivienda Popular (UNMP), Movimiento Nacional de Lucha por la Vivienda (MNLM), Central de Movimientos Populares (CMP), del Forum Nacional de Reforma Urbana y de los foros estatales y regionales por la reforma urbana y por el derecho a la ciudad de todo Brasil.

EL SALVADOR
Los compañeros de Fundasal junto a la Mesa Coordinadora de Cooperativas de Vivienda Salvadoreñas desarrollarán distintas actividades.
Junto a otras organizaciones “ Por el derecho al agua” la denominada marcha azul de la sociedad civil el 5 de octubre.
En la localidad de San Vicente Foro Hábitat el sábado 20 de octubre
Y el domingo 28 de octubre se llevará a cabo una gran jornada solidaria internacional, en el terreno de la Cooperativa 13 de enero con participación de compañeros y compañeras Guatemaltecos y Nicaragüenses.

GUATEMALA
Nuestros compañeros de Idesac, Movimiento Guatemalteco de Pobladores , Federación de organizaciones del Hábitat popular, Desmovilizados de guerra, Desarraigados, Plataforma urbana se han unido para desarrollar este conjunto de actividades.
Miercoles 3 de octubre conferencia de prensa. Se planteará situación de la vivienda en el país, propuesta de Ley como contribución a enfrentar el problema e Invitación pública a los 2 candidatos participantes en la 2a. vuelta, a participar en Foro de vivienda por el Día Mundial del Hábitat. Jueves 4: Marcha por el día Mundial del Hábitat, se espera la participación del interior del país y de los grupos organizados en el área metropolitana. Estimamos unas 3 mil personas. Se insistirá en los 3 puntos planteados en la Conferencia de prensa. Jueves 11 de octubre: Foro: Vivienda y elecciones presidenciales 2007. Se hará marcha hacia el congreso y presidencia para insistir en la propuesta de Ley de vivienda y su ordenamiento territorial, equipamiento y servicios; insistir en la necesidad de financiamiento y suelo para vivienda.

NICARAGUA
Los compañeros de Ceprodel y el Movimiento Comunal Nicaragüense para la celebración del día mundial del hábitat están realizando una serie de foros en los municipios del país y en algunos barrios de Managua.
En el mes de octubre, precisamente el día 2 estarán realizando un foro en el distrito III que se realizará en el ranchón de la alcaldía de Managua, están haciendo las gestiones para ver si cuentan con el Alcalde en la conmemoración, el día 04 en Granada, el 11 en Diriamba , el 17 en León y el 24 se realizará un gran Foro central en Managua con invitados de todo el país. En todos ellos se desarrollaran actividades en torno a propagandear la ley de vivienda y el Fondo de Financiación de Viviendas Dignas
En este marco además incluirán la jornada solidaria con la cooperativa 13 de enero de San Salvador a realizarse el 28 de octubre.

COSTA RICA
Lunes 1 de Octubre
Día Mundial del Hábitat. Una ciudad segura es una ciudad justa. Participación en el Foro “Una ciudad segura, una ciudad justa” organizado por Ministerio de la Vivienda y UNHabitat. FUPROVI aportará su experiencia en el trabajo comunal como una visión integral para el mejoramiento de barrios en el Precario La Carpio. Además, compartiremos un cine Foro “Ciudad de Dios”, por una ciudad justa, segura e inclusiva.

BOLIVIA

PROGRAMA
DIA MUNDIAL DEL HABITAT

“Por el Derecho Humano a la Vivienda Adecuada y a una Ciudad Justa”

FECHA ACTIVIDAD LUGAR HORAS
Domingo 30 de septiembre Feria de Promoción del Día Mundial del Hábitat y el DHV. (Instalación de stands institucionales a las 8:00 a.m.) Plaza principal de Sacaba 08:300 a 13:00
Lunes 1º de Octubre Feria de Promoción del Día Mundial del Hábitat y el DHV. (Instalación de stands institucionales a las 8:00 a.m.) Plaza Principal “14 de Septiembre” Cochabamba 08:30 a 13:00
Jueves 4 de octubre Retreta musical en conmemoración del Día Mundial del Hábitat Plaza Principal “14 de Septiembre” Cochabamba 19:00 a 22:00
Domingo 7 de octubre Feria de Promoción del Día Mundial del Hábitat y el DHV. (Instalación de stands institucionales a las 8:00 a.m.) Plaza Bolívar Quillacollo 08:30 a 13:00
Lunes 8 de octubre Feria de Promoción del Día Mundial del Hábitat y el DHV. (Instalación de stands institucionales a las 8:00 a.m.) Mercado Popular Vinto 08:30 a 13:00

Las Ferias están organizadas por la Fundación PROCASHA, el Movimiento Cooperativo de Vivienda por Ayuda Mutua y la Red RENASEH.

URUGUAY
La Federación Uruguaya de Cooperativas de Vivienda por Ayuda Mutua, realizará una movilización importante con un largo recorrido por el centro de la ciudad a los efectos de reclamar los préstamos y tierras ya comprometidos por el actual gobierno.
En su último acto los dirigentes de Fucvam adelantaron que para este mes de no encontrar respuestas favorables, comenzarán en distintas zonas del país ocupaciones de tierra reclamando mayor celeridad a la denominada Cartera de Tierras.
PARAGUAY

Los compañeros de CIPAE y la Mesa Coordinadora de vivienda y Hábitat tiene programado realzar el dia 1° de octubre de 2.007 por el Día Mundial de los Sin Techos,

1.- Visita de una Delegación de la Mesa Coordinadora al Parlamento y solicitar una entrevista con el Presidente de la Cámara de Diputados para exigir el tratamiento del Proyecto de Ley de SENAVITHA Y FONAVIS, aplazado el 30 de agosto de 2.007 por la Cámara de Diputados.

2.- Conferencia de Prensa en apoyo al tratamiento, consideración y aprobación del proyecto de Ley que crea la "La Secretaria Nacional de Vivienda y Hábitat con rango Ministerial y con presupuesto importante.

3.- Están convocados todas la organizaciones que conforman la Mesa Coordinadora de Vivienda y Hábitat.

HONDURAS
Los compañeros y compañeras del Cohvisol junto a ICADE vienen trabajando arduamente en la realización de Asambleas del organismo en cada localidad del país.
La idea central que los anima es poder este 20 de octubre desarrollar la Primer Convención Nacional del Comité Hondureño de la Vivienda Solidaria a los efectos de seguir fortaleciendo la organización.
Conclusión final
Como se puede observar en este cúmulo de informaciones país por país se aprecia el sustantivo avance en la movilización y propuesta que sigue creciendo.
Esperemos que las actividades programadas por todos y cada uno de las organizaciones colaboren con el mayor fortalecimiento de las mismas y que se siga articulando la unidad para la acción en el Continente.
Programa de Vivienda y Hábitat del Centro Cooperativo Sueco.
Octubre 2007

CARTA MUNDIAL POR EL DERECHO A LA CIUDAD

CLASE DEL VIERNES 28 + CHARLA

2007-09-26T15:41:00.000-07:00

En la primera parte de la Clase del Viernes 28 Jorge Larenas, Sociologo Urbano, hará su presentación, y para la segunda parte se pospone la presentación del Claudio Pulgar, para participar de la charla sobre: “El Derecho a la Ciudad y a la Vivienda: Propuestas y Desafíos en la Realidad Actual” El XIII ENCUENTRO DE LA RED ULACAV y V JORNADA INTERNACIONAL DE VIVIENDA SOCIAL

CRONOGRAMA CURSO hasta fin de año.

2007-09-20T13:52:00.000-07:00

CURSO DE VIVIENDA SOCIAL Y CALIDAD RESIDENCIAL
PROGRAMA
MARTES 25 SEPTBRE. 8.30 hrs.
Expone: Prof. Orlando Sepúlveda
Tema: La inserción del tejido residencial en la trama urbana
Se entrega: Trabajo desarrollado por equipos en Fase Exploratoria y expuesto a la Comunidad en visita día 08/09 (Catastro y Propuesta tipológica con alternativas)
Catastro en láminas (similar a presentación en comunidad). Propuesta se entregará en lámina 60x80 Planos escala 1/100 con tres alternativas estudiadas (en 1er piso, segundo piso con pareo y 2º piso sin pareo). Planta de la vivienda debe incluir terreno. Corte transversal. Plano ubicación incluye loteo escala 1/1000 (¿) señalando las unidades intervenidas con color rojo. Perspectiva del volumen propuesto, expresada con técnica libre (mano alzada, digital o instrumental).
La entrega es grupal y será calificada según ponderación antes entregada.

VIERNES 28 SEPTBRE.
Primera Parte 10.15 hrs.
Expone: Prof. Jorge Larenas
Tema: Una aproximación epistemológica del hábitat residencial
Segunda Parte 12.00 hrs.
Expone Prof. Claudio Pulgar
Tema: Proyecto de título: Propuesta de un hábitat residencial para una comunidad indígena kawésqar en Puerto Edén.
Se entrega: Trabajo de investigación 1 (trabajo personal según instrucciones antes entregada)

MARTES 02 OCTUBRE. 8.30 hrs.
Expone: Profesora Isabel Zapata
Tema: Vivienda social y sistemas de información

VIERNES 05 OCTUBRE
Primera Parte 10.15 hrs.
Expone; Prof. Claudio Navarrete
Tema: Redes y ritmos espaciales.
Se da tema ejercicio 2 (grupal)
Segunda parte 12.00 hrs.
Expone: Prof. Jeannette Roldán
Tema: Una concepción bioclimática del hábitat residencial

MARTES 09 OCTUBRE. 8.30 hrs.
Se trabaja en tema ejercicio 2.
Se organiza visita próxima clase a evento ULACAV en Valparaíso

VIERNES 12 OCTUBRE
Visita a evento ULACAV en Valparaíso. Invitación a participar en V Jornada Internacional de Vivienda Social “El derecho a la ciudad y a la vivienda”.

MARTES 16 OCTUBRE. 8.30 hrs.
Se entrega y califica ejercicio 2.
Comentarios evento ULACAV

VIERNES 19 OCTUBRE
Primera Parte 10.15 hrs.
Visita a la Comunidad Andalucía en Santiago

MARTES 23 OCTUBRE. 8.30 hrs.
Expone: Prof. Claudio Navarrete
Tema: La idea de función en el hábitat residencial.
Se da ejercicio 3

VIERNES 26 OCTUBRE
Primera Parte 10.15 hrs.
Expone: Arqto. Matías Mlynarz
Proyecto de Título: "(Re)habilitación del Conjunto de Viviendas Sociales Marta Brunet en la
Comuna de Puente Alto".
Segunda Parte 12.00 hrs.
Se trabaja en ejercicio 3.

MARTES 30 OCTUBRE. 8.30 hrs.
Se entrega ejercicio 3. Se da tema ejercicio 4

VIERNES 02 DE NOVIEMBRE
Primera Parte 10.15 hrs.
Expone: Profesora Liliana Martínez
Tema: La legislación chilena y los estándares en las políticas habitacionales vigentes.
Segunda parte:
Se trabaja en ejercicio 4

MARTES 06 NOVIEMBRE. 8.30 hrs.
Expone: Prof. Mario Torres
Tema: Orientaciones y Tendencias de la Planificación Urbana. El valor del suelo y factores de localización de áreas residenciales.
Se entrega ejercicio 4.

VIERNES 09 NOVIEMBRE
Primera Parte 10.15 hrs.
Visita a terreno: las casas Chubi en Peñalolén y una experiencia de ampliación con tecnología de tierra.

MARTES 13 NOVIEMBRE.
Clases suspendidas por Semana de Taller

VIERNES 16 NOVIEMBRE
Clases suspendidas por Semana de Taller

MARTES 20 NOVIEMBRE. 8.30 hrs.
Mesa redonda: Conclusiones y Evaluación del curso y del equipo docente. Entrega cuestionario a alumnos.

VIERNES 23 NOVIEMBRE
Visita a terreno San Bernardo. Se exponen trabajos ante la Comunidad. Evaluación de usuarios.

MARTES 27 NOVIEMBRE
Entrega de Informes (visitas a terreno)

VIERNES 30 NOVIEMBRE
Evaluación final del curso. Se recoge cuestionario.

MARTES 04 DICIEMBRE
Entrega de notas en Secretaría

PARTICIPACION EN SI+URB UBA Buenos Aires

2007-09-20T13:51:00.001-07:00

Claudio Pulgar, profesor ayudante del Curso de Vivienda INVI, participó en las Jornadas internacionales de investigación SI+URB desarrolladas entre los días 13 y 15 de septiembre en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU)http://www.fadu.uba.ar de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina.

Presentó la ponencia titulada "Vivienda Indígena, participación y desarrollo local" en la Mesa "Proyecto y habitar". Además participó de varias otras mesas y reuniones con académicos de la FADU UBA.

Para más información sobre las jornadas visitar:
http://www.fadu.uba.ar/investigacion/jor_pre.html?

2da VISITA A TERRENO A VILLA V CENTENARIO DE SAN BERNARDO

2007-09-07T16:01:00.000-07:00

MAÑANA NOS JUNTAMOS EN LA ESTACIÓN CENTRAL A LAS 9.30 PARA TOMAR EL METROTREN DE LAS 9.55 HASTA LA ESTACIÓN MAESTRANZA.

NO OLVIDEN LLEVAR SUS LÁMINAS DE DIAGNÓSTICOS+CATASTROS Y PROPUESTAS, CAMARAS DE FOTOS (SI QUIEREN PARA REGISTRAR), MASKIN TAPE, CHINCHES O ENGRAPADORAS PARA COLGAR LAS LAMINAS.

PD:por si acaso el telefono de Claudio Navarrete : 98226816 y de Claudio Pulgar : 98744444

Equipo Docente INVI

ENTREGA PASADA DIAGNOSTICOS+PROPUESTAS

2007-09-06T09:44:00.000-07:00

Fotos de la entrega pasada del Viernes 31 de agosto, en la cual participaron dirigentes sociales de la Villa V Centenario de San Bernardo, Arquitectos de la DOM de la Municipalidad de San Bernardo, El director del INVI, además del equipo docente.

3 grupos nos presentaron sus diagnosticos+catastros y las primeras aproximaciones a las propuestas. Los 2 grupos que no presentaron tienen la posibilidad este viernes 7 de sept. de presentar su entrega, pero con más avances a los mostrados por los otros grupos la semana pasada.

Todos los grupos deben presentar y corregir este viernes 7 sept., para preparar la VISITA A TERRENO PLANIFICADA PARA EL SABADO 8 DE SEP.

ENCARGO INFORME 1

2007-09-04T10:59:00.000-07:00

Universidad de Chile
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
INVI

Curso+Taller: Vivienda Social y Calidad Residencial
Profesor: Claudio Navarrete Jirón

ENCARGO INFORME 1
“REFLEXIONES SOBRE EL ROL DEL ARQUITECTO Y LA VIVIENDA SOCIAL, EL PROCESO DE DISEÑO Y PROCESOS PARTICIPATIVOS”.
Encargo Martes 04/ Septiembre.
Entrega Viernes 28 de Septiembre.

En relación a las temáticas expuestas en el primer ciclo de curso, se solicita desarrollar presentación individual y fundamentada acerca del enfoque que el alumno tenga sobre la vivienda económica y el proceso creativo con que supone opera para dar respuesta a ello.

También se solicita comentar las apreciaciones acerca de los procesos participativos impuestos en los últimos programas ministeriales, y su visión crítica del mismo. Asimismo comentarios referentes a la participación en el diseño arquitectónico y, especialmente, referidos a la temática de la vivienda social

Bases entrega:
El trabajo es individual.
Extensión máxima 5 hojas formato Carta (A4), letra Arial 12, y nombre impreso en ángulo superior derecho.
Desarrollo principalmente escrito, aunque es posible la confección de cuadros o gráficos de apoyo a las ideas expuestas.
Se deberán utilizar textos de apoyos y citas bibliográficas.

Encargo Martes 04/ Septiembre.
Entrega Viernes 28 de Septiembre.

Se valorará especialmente la capacidad de comprensión de conceptos e ideas sobre temas expuestos durante la primera parte del curso, y la iniciativa de revisar bibliografías o proponer temas (visiones criticas, preguntas, hipótesis)

Bibliografía sugerida:

-Alexander, Christopher [et al]. Un lenguaje de patrones: ciudades, edificios, construcciones. Barcelona, España. Gustavo Gili. 1980._Disponible en: CEDOC INVI 711.03 A375u 1980_Biblioteca FAU 711.03 A375u 1980

-Alexander, Christopher [et al]. Urbanismo y participación: el caso de la Universidad de Oregón. Barcelona, España. Gustavo Gili. 1978._Disponible en: Biblioteca FAU DEP 711.57 A375u 1976

-Brain, I; Sabatini, F. 2006. Los precios del suelo en alza carcomen el subsidio habitacional, contribuyendo al deterioro en la calidad y localización de la vivienda social. En: Revista Prourbana Nº 4. PUC. Santiago, Chile. p. 2-13 _Disponible en: http://www.prourbana.cl/upload/ProUrbana4.pdf

-Declaración de Bogotá sobre los derechos de la ciudad desde la perspectiva de los derechos humanos_Disponible en: http://www.hic-al.org/proyectos/derechoalavivienda/desc/declaracionforobogota.pdf

-Habraken, John. [et al]. El diseño de soportes. Barcelona, España. Ed. Gustavo Gili. 1979._Disponible en: Biblioteca FAU DEP 728.3 H113d 1979
Hidalgo D., Rodrigo. La vivienda social en Chile: y la construcción del espacio urbano en el Santiago del siglo XX. Santiago, Chile. Instituto de Geografía PUC. 2005_Disponible en: CEDOC INVI 363.50983 H632v 2005 _Biblioteca FAU 363.50983 H632v 2005

-Mac Donald Joan. El arquitecto y el modelo progresivo. En: Mac Donald Joan. Vivienda progresiva. Santiago, Chile. Ed. CPU, 1987. p 131-156._Disponible en: CEDOC INVI 363.58 M135v 1987_Biblioteca FAU 301.54 M113v 1987

-MINVU. Chile: Un siglo de políticas en vivienda y barrio. Santiago, Chile. MINVU DITEC. 2004._Disponible en: CEDOC INVI 363.50983 C537u 2004_Biblioteca FAU 363.50983 C537u 2004_http://www.minvu.cl/opensite_20070411164518.aspx#20070411170147

-MINVU. Ordenanza general de urbanismo y construcciones. _Disponible en: http://www.minvu.cl/opensite_20070404173759.aspx

-Haramoto, E.; Moyano, E.; Kliwadenko, I. Espacio y comportamiento: estudio de casos de mejoramiento en el entorno inmediato a la vivienda social. Santiago, Chile. CEDVI U. Central. 1992._Disponible en: CEDOC INVI 363.5072 H254e 1992_Biblioteca FAU 301.54 H254e 1992

-U. de Chile FAU INVI; U. Federíco Santa María; Fundación Chile. Bienestar habitacional. Guía de diseño para un hábitat residencial sustentable. Santiago, Chile. INVI FAU U.Chile. _Disponible en: CEDOC INVI 711.58 B588h 2004_Biblioteca FAU 711.58 B588h 2004_http://www.uchilefau.cl/institutos/invi/extension/publicaciones/libros.htm

- Torres, M. 2006. ¿Porqué una Política y Ley de Suelo? http://inviuchile.blogspot.com/2006/11/por-qu-una-poltica-y-ley-del-suelo.html

-INVI. Glosario del Hábitat Residencial. http://www.planregional.cl/info/default.asp?a=2&msg=0&op=0&n=

-Haramoto. Vivienda Social. Tipología de desarrollo progresivo. INVI FAU.Santiago, Chile. _Disponible en: CEDOC INVI 363.5072 V861s 1987.

-Livingston, Rodolfo. Arquitectos de familia. El método. Arquitectos de la comunidad. Buenos Aires. Disponible en CEDOC INVI

nota: pueden consultar otras bibliografías, especialmente en el INVI
Encargo Martes 04/ Septiembre.
Entrega Viernes 28 de Septiembre.

Equipo docente

Glosario Vivienda Económica. Definiciones sobre la ordenanza.

2007-09-03T21:08:00.000-07:00

Glosario Vivienda Económica, Fuente: Revista CA 129 Vivienda Económica

VIVIENDA SOCIAL
Vivienda de construcción definitiva cuya tasación no puede superar las 400 UF, y las 520 UF en condominios de vivienda social. (De acuerdo a artículo 6.1.2. de la OGUC).

VIVIENDA ECONÓMICA
Vivienda acogida a DFL2, es decir, la edificación no debe superar los 140 m2 construidos; además de respetar las exigencias del decreto. (De acuerdo a artículo 6.1.2. de la OGUC).

VIVIENDA PROGRESIVA
Se trata de un programa de vivienda para familias que vivan allegadas o en situación de emergencia habitacional. (De acuerdo a D.S.140). Este tipo de vivienda ya no existe como programa habitacional.

INFRAESTRUCTURA SANITARIA
Infraestructura inicial que forma parte de un proyecto de vivienda social. Se trata de una cocina, baño con inodoro, lavamanos y ducha. (De acuerdo a artículo 6.1.2. de la OGUC). Se consideraba como primera etapa del programa de Vivienda Progresiva del MINVU. Ya no se aplica como programa de este Ministerio.

ORGANISMOS

MINVU
Ministerio de Vivienda y Urbanismo
entidad encargada de proponer las políticas habitacionales.

SEREMI
Ejecutor de la politicas, planes y programas que ordena directamente el MINVU o a través de la respectiva SEREMI.

SERVIU
Servicio de Vivienda y Urbanización
interlocutor entre las personas y la SEREMI. Ejecutor de la politicas, planes y programas que ordena directamente el MINVU o a través de la respectiva SEREMI.

Actualmente el Estado administra los diferentes fondos para la vivienda social. Las familias que postulen al Fondo Solidario deben elegir e incorporarse a una Entidad de Gestión Inmobiliaria Social (EGIS) para llevar adelante su proyecto habitacional. Las EGIS son las encargadas de toda la gestión para llevar a cabo el desarrollo de una vivienda, incluyendo los proyectos de arquitectura y especialidades.
Toda la oferta de programas habitacionales del MINVU está orientada a satisfacer la necesidad habitacional de un sector de la población, dependiendo de sus ingresos y capacidad de ahorro. La vivienda se financia a través de tres fuentes: subsidio estatal, ahorro del postulante y un crédito hipotecario o aportes de terceros (estos dos últimos según el tipo de subsidio). Los programas se rigen por Decretos Supremos donde se establecen las normas del proceso de inscripción, postulación, selección y asignación de viviendas y subsidios.

PROGRAMA HABITACIONAL HOY

SUBSIDIO HABITACIONAL
Es una ayuda directa que otorga el Estado a familias cuya capacidad económica no les permite adquirir por sí solas su vivienda, que complementa el ahorro que necesariamente deben tener quienes postulan, y el crédito hipotecario que puedan solicitar. El subsidio no se devuelve y se entrega por una sola vez. Actualmente existen las siguientes áreas de intervención, las que son aplicadas según el grupo objetivo, es decir, para población en situación de pobreza y vulnerabilidad; y para población de sectores medios.

1. PROGRAMAS HABITACIONALES
Población en situación de pobreza y vulnerables

a) Fondo Solidario de Vivienda
Existe el Fondo Solidario de Vivienda I (Familias con puntaje CAS menor a 564 puntos) y Fondo Solidario de Vivienda II (Familias con puntaje hasta 621 puntos de acuerdo a ficha CAS).
Ficha CAS: Ficha de caracterización social de las familias.
El subsidio de localización es parte del fondo solidario Título I. Pensado para construcción en nuevos terrenos, en zonas urbanas con más de 30.000 habitantes y su sentido es poder a través de el, otorgar soluciones en zonas mejor habilitadas desde el punto de vista de la infraestructura y servicios -evitar que las viviendas se construyan en la periferia-.

b) Subsidio Rural
Título I
Este subsidio permite construir una vivienda social en terreno propio, emplazado en una zona rural, con al menos dos dormitorios, estar-comedor, cocina, baño y una superficie aproximada de 38 m2, ampliable hasta 55 m2.
Título II
Este subsidio habitacional permite construir una vivienda social emplazada en asentamientos poblacionales de zonas rurales, ya sea pueblos, villorrios o caletas ya existentes, o formar un nuevo villorrio, presentando un proyecto habitacional. La vivienda deberá contar con al menos dos dormitorios, estar-comedor, cocina y baño, en una superficie aproximada de 38 m2, ampliable a no menos de 55 m2. La gestión del proyecto en ambos casos es encargada a un prestador de servicios de asistencia técnica PSAT.

c) Población de sectores medios
c.1) DS 40
Subsidio Habitacional General, permite adquirir viviendas entre 600 y 2.000 UF mediante el ahorro de los postulantes (varía según el tramo), el aporte del Estado y un crédito hipotecario.
c.2) Leasing Habitacional
Subsidio que permite acceder a la oferta privada de viviendas nuevas o usadas de hasta 1.000 UF, a través de una sociedad inmobiliaria con la cual se celebra un contrato de arrendamiento con promesa de compraventa. Para zonas de renovación urbana o desarrollo prioritario, zonas de conservación histórica o inmueble de conservación histórica, el precio de las viviendas puede alcanzar a 2.000 UF.

2. PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO DE LA VIVIENDA

a) Programa de Protección del Patrimonio Familiar D.S.( Decreto Supremo ) 255/ 2006 (V. y U.)
Destinado a mejorar la calidad de las viviendas sociales existentes, sin diferenciar si son viviendas SERVIU o construidas a través de programa habitacional. Permite mejorar el entorno de los conjuntos habitacionales (espacios públicos y espacios de circulación en condominios), mejorar y ampliar la vivienda.

b) DS. 127 Programa de Asistencia Financiera a Condominios de Vivienda Social
Permite realizar obras de manutención y reparación de viviendas ubicadas en conjuntos habitacionales de vivienda social que se rijan por la Ley de Copropiedad Inmobiliaria. El financiamiento de las iniciativas es a partir del ahorro de los vecinos, el aporte municipal y el subsidio del MINVU. Los porcentajes de aporte varían según la comuna y el valor del proyecto que puede fluctuar entre UF 50 y UF 5.000.

c) DS 149 Programa de Mejoramiento de Viviendas
Permite realizar obras de manutención y reparación de viviendas ubicadas en conjuntos habitacionales de vivienda social construidos por SERVIU Metropolitano y cuya antigüedad no supere los 15 años. Éste exige un ahorro de UF 1 por familia y contempla un sub-sidio de UF 50 por beneficiario.

3. PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO URBANO

c.1.) Programa de Espacios Públicos
Permite mejorar espacios públicos de gran tama-ño. Proyectos entre UF 3.000 y UF 30.000.

c.2.) DS 255. en su Título I
Financia obras de mejoramientos de espacios públicos de mejor escala. El monto del proyecto variará de acuerdo a la cantidad de postulantes (UF 130 a UF 1.950).

Modalidades de Ejecución de los Programas

Modalidad SERVIU
Construidas por encargo del SERVIU. El Estado es el que vende la vivienda al postulante seleccionado. Ello ocurre en el programa de Vivienda Social Dinámica sin Deuda. Ya no se aplica debido a que toda la nueva política habitacional es a través de la gestión de las EGIS y los prestadores de Asistencia Técnica.

Modalidad Privada
Por gestión del o los beneficiados con un certificado de subsidio. El SERVIU otorga a las personas un subsidio habitacional que, junto al ahorro y a un crédito hipotecario optativo, les permite a ellas mismas gestionar la compra o contratar la construcción de su vivienda.

FUENTE:
Revista CA

URBANIZACION DEL MUNDO

2007-08-30T20:56:00.000-07:00

Fuente: wikipedia (intervenida para agregar Stgo.Chile)

ENTREGA PROXIMA SESION 12 ENTREGA FINAL "DIAGNOSTICOS_CATASTROS+PROPUESTAS INICIALES"

2007-08-28T10:29:00.000-07:00

ENTREGA VIERNES 31 DE AGOSTO

-Colgado entre 10.15 y 10.30

-Corrección comienza a las 10.30

-INVITADOS A LA CORRECCIÓN 3 arquitectos municipales + dirigente social + Director INVI + Equipo Docente

-Deben estar claramente diferenciada las etapas de catastro y de propuestas

-Habrá Calificación individual y grupal (se evaluará participación individual en clases (asistencia y correcciones) y trabajo colectivo

-El formato de entrega es DOBLE CARTA (A3) o sus múltiplos

-Los contenidos mínimos son:

1.Lámina CATASTRO + DIAGNÓSTICO
-Ficha catastro (requerimientos programáticos, datos familia, evaluación estado actual viviendas
-Fotos viviendas (contexto, fachadas, interior, aspectos relevantes o detalles)
-Planos esc 1/75 (planta y dos cortes)
-Ficha técnica (Excel)
-Croquis o esquemas o modelos 3D del estado actual de las viviendas

2.Lámina PROPUESTAS
-Planos con posibilidades de ampliaciones. Esc 1/75 (plantas y cortes)
-Croquis, esquemas, modelos 3D o fotomontajes de las propuestas.

ESTA ENTREGA EQUIVALE AL 20% DE LA NOTA FINAL DEL CURSO

CUADRO NORMATIVO PARA AMPLIACIONES DEL PPPF

LAS SIGUIENTES SON LAS EVALUACIONES DEL CURSO Y SUS PONDERACIONES DE LA NOTA FINAL

-PPPF Diagnósticos de una experiencia real + propuestas + trabajo de terreno = 50 % de la nota final

20% entrega viernes 31 agosto (se evaluará participación individual en clases, asistencia y correcciones) y trabajo colectivo,

30% entrega final PROPUESTAS PPPF

-3 visitas a terreno 15% (5% c/una) presentación de informes individuales
A.Los Quillayes, La Florida
B.Casas Chubi, Peñalolen
C.Conjunto Andalucía, Santiago Centro

-Trabajo de investigación “Paper” 15%. Trabajo individual.
TEMAS:
El arquitecto, el proceso de diseño y la participación.
Experiencias del evento "el derecho a la ciudad y a la vivienda" ULACAV Valpo. OCTUBRE.

-Ejercicio creativo, ritmos y redes espaciales. 10%, trabajo grupal

-Ejercicio Función y actividad en la vivienda. 10% trabajo grupal

SESION 10 REVISION DE DIAGNOSTICOS-FICHAS / PRESENTACION DE PROPUESTAS INICIALES

2007-08-24T10:59:00.000-07:00

EN LA SESIÓN DE HOY:
Primera parte:
-Se revisaron las fichas de catastro y diagnóstico del grupo 3 (Macarena Gaete, Nicolás Valenzuela, Verónica Vargas)
-Se revisaron las fichas de catastro y diagnóstico del grupo 5 (Camilo Soto, Andrea Lizana, Claudia Toledo, Valentina Dávila, Helios Lara)( por favor todo el grupo 5 haga llegar sus correos a cursovivienda@gmail.com, no los tenemos)
-Se revisaron las fichas de catastro y diagnóstico del grupo 2 (Sebastián Morales, Enrique de la Cuadra, Alejandra Sepúlveda, Ingrid Torres)(no tenemos el correo de Enrique)

Segunda Parte
-Se revisaron las propuestas inciales de ampliación del grupo 4 (Andrés Covarrubias, Francisca Montero, Blanca Pérez, Lucia Espinos)
-Se revisaron las propuestas inciales de ampliación del grupo 1 (María Jesús Amigo, Karol Montoya, Carolina Orellana, Mónica Díaz) (no tenemos el correo de Mónica)

SE LES RECUERDA QUE LA PRÓXIMA SESIÓN 11 DEL MARTES 28 DE AGOSTO SE REVISARÁN LAS PROPUESTAS.

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LA ENTREGA DE LAS FICHAS DE DIAGNÓSTICOS+CATASTROS Y LAS PROPUESTAS INICIALES TENDRÁN QUE ESTAR COLGADAS EN LA SESIÓN 12 DEL VIERNES 31 EN LA SALA.

EL FORMATO DE ENTREGA ES DOBLE CARTA (O SUS MÚLTIPLOS) Y LOS CONTENIDOS ((( MÍNIMOS ))) SON:

DIAGNÓSTICOS+CATASTRO

-FICHA CATASTRO (REQUERIMIENTOS PROGRAMA, FAMILIA, EVALUACIÓN ESTADO ACTUAL)
-FOTOS VIVIENDAS (FACHADAS Y ZONAS RELEVANTES)
-PLANOS ESC 1/75 (PLANTA Y DOS CORTES)
-FICHAS TÉCNICAS EN EXCEL
-CROQUIS, ESQUEMAS O MODELOS 3D DEL ESTADO ACTUAL DE LAS VIVIENDAS

PROPUESTAS

-PLANOS CON POSIBLES AMPLIACIONES ESC 1/75 (PLANTAS Y CORTES)
-CROQUIS, ESQUEMAS O MODELOS 3D DE LAS PROPUESTAS

PD: LAS IMAGÉNES DE ARRIBA SON DE LA PRESENTACIÓN DEL GRUPO 3 DE LA VISITA A TERRENO 1. MANDEN IMAGÉNES DE LA VISITA, LAS PROPUESTAS O LAS CLASES Y LAS SUBIMOS AL BLOG.

Habitat para la Humanidad

2007-08-23T20:57:00.001-07:00

Hábitat para la Humanidad Internacional fue fundado en 1976 en los Estados Unidos por Millard Fuller y su esposa, Linda. Hasta ahora ha construido más de 185.000 viviendas, beneficiando a cerca de un millón de personas en 100 países. Actualmente se encuentra trabajando en 22 países de América Latina y el Caribe.

En 1998, un grupo de residentes locales y extranjeros de Chile quisieron crear un programa similar. Gracias al apoyo financiero y a la capacitación de recursos humanos chilenos de parte de Hábitat para la Humanidad Internacional, Hábitat para la Humanidad Chile pudo empezar su trabajo en el país y puede seguir trabajando hasta ser auto sustentable y generar sus propios fondos locales. En el 2000, se formó la filial Atacama y en noviembre del 2001 se seleccionó las primeras familias que van a participar del programa y la construcción de las 3 primeras casas que empezaron en marzo del 2002. Hábitat para la Humanidad Chile (HPH Chile) es una Corporación Cristiana de Derecho Publico, tiene su personalidad jurídica desde septiembre del 2001.

HPH Chile es una organización cristiana ecuménica sin fines de lucro, que se dedica a construir viviendas sencillas, dignas y económicas, en asociación con las propias familias de escasos recursos que serán las beneficiarias. Las familias levantan sus propias casas gracias a un préstamo en materiales y una asesoría técnica, que pagaran a plazo y sin intereses.

ES IMPORTANTE DESTACAR EL CARACTER ECUMENICO DE ESTA ORGANIZACIÓN. EL VIDEO ES BUENO COMO REFERENTE, LO QUE NO QUIERE DECIR QUE EL INVI O LA FAU ESTEN COMPLETAMENTE DE ACUERDO EN SU CONTENIDO O EN ALGUN MENSAJE RELIGIOSO.

LA IDEA ES MOSTRAR ALGUNAS DE LAS ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN EL TEMA DEL HABITAT, ESPECIALEMENTE EN LATINOAMERICA.

PARA MÁS INFO :

http://www.hphchile.cl/
http://www.habitat.org/lac/

Informe Especial 2007 -Campamento Vista Hermosa - Presentación

2007-08-23T20:49:00.001-07:00

La historia del comité de vivienda "juntas podemos" que luchan por tener un lugar para trasladarse temporalmente, mientras construyen sus nuevas viviendas (FSV) en el terreno del actual campamento.

Para ver el programa completo ir al siguiente link http://www.24horas.cl/informe%5Fespecial/2007/index.aspx?IdC=1828

PROXIMA SESION 10 PRE ENTREGA DIAGNOSTICOS+PROPUESTAS INICIALES

2007-08-23T09:11:00.000-07:00

Próxima Sesión 10 del Viernes 24 de Agosto PRE-ENTREGA DE LOS DIAGNOSTICOS (FICHAS) Y DE PROPUESTAS INICIALES DE AMPLIACIÓN DE VIVIENDAS POR GRUPO.

Formato de Entrega: Doble Carta apaisado
Contenidos mínimos : fichas, diagnósticos, esquemas, planos y cortes con cotas.

Habrá corrección y se les recuerda que la próxima semana hay ENTREGA (SESIÓN 12 DEL VIERNES 31 AGOSTO) con la visita del inspector de la DOM de San Bernardo y pobladores de la villa V Centenario.

Es importante que avancen en las propuestas. Además se les recuerda que asistencia a clases tiene validez para la evaluación final del curso.

PROXIMA SESION 08 PARTICIPACION + ENTREGA

2007-08-16T15:28:00.000-07:00

Viernes 17 de Agosto
Según nuestro cronograma

-Exposición: Diseño Arquitectónico y Participación. Metod. de Diseño Participativo. Parte 2 .Expone Alejandro Toro.

-ENTREGA DE LA FICHA+Diagnóstico

-Trabajo de Taller. Exposición y discusión sobre avance de propuestas básicas (bosquejos).Corrección de propuestas para presentar a familias (ppt)

pd: los invitamos a conocer el sitio
http://www.viviendasana.cl/

SEMINARIO POLITICA HABITACIONAL Y ACTORES URBANOS

2007-08-16T15:15:00.000-07:00

PUEDEN VISITAR
www.observatorioviviendayciudad.cl

pd: Parte del equipo docente del INVI estará participando de este seminario junto a relevantes organizaciones sociales, luego les contamos de que se trató.

SESION 07 DISEÑO ARQUITECTONICO Y PARTICIPACION

2007-08-16T15:07:00.000-07:00

Martes 14 de Agosto

Se corrigieron algunas fichas y se planteó el camino a seguir para que cada grupo avance con sus viviendas.

Se realizó la Exposición: Diseño Arquitectónico y Participación. Metodologías de Diseño Participativo, Parte 1. Expone Alejandro Toro.

Si les interesa la participación en el diseño pueden conocer algo sobre el Método Livingstone, "El arquiecto de la Comunidad" en el siguiente Link

http://habitat.aq.upm.es/bpn/bp098.html
http://base.d-p-h.info/en/fiches/premierdph/fiche-premierdph-2117.html

PD: LOS QUE TENGAN FOTOS DE LA VISITA A TERRENO 1 MANDELAS AL MAIL DEL CURSO cursovivienda@gmail.com

SESION 6 VISITA DIRECTOR DE OBRAS

2007-08-16T14:54:00.000-07:00

Viernes 10 de Agosto

Nos visitó el Director de Obras de la Municipalidad de San Bernardo, Roberto Fernandez. Se plantearon algunos temas nuevos, através de acercamientos a la normativa y hubo un compromiso para seguir trabajando juntos durante el desarrollo del curso.

Para más información sobre La comuna de San Bernardo visiten
http://www.sanbernardo.cl/index1.html

SESION 5 EVALUACION VISITA A TERRENO1

2007-08-08T08:00:00.000-07:00

EN LA SESIÓN 5 del martes 7 de Agosto se avanzó en los siguientes aspectos. Se revisaron los casos levantados el sábado en la visita a terreno. Con fotos y planos se revisaron algunos tipos de transformaciones existentes en las viviendas, por ejemplo si estaban regularizadas, la situación con respecto a los vecinos, las espectativas de las familias, y su composición.
Se observaron aspectos simbólicos a partir de las observaciones de el estado físico de las viviendas.
Se realizó un análisis inicial de la plaza del conjunto, de algunos casos particulares de ampliaciones de viviendas con no necesariamente pertenecen al cómite.
En definitiva la clase fue un ejercicio de análisis a los casos, con aspectos formales, y sociales, para entender los requerimientos de cada familia, la situación de cada uno que nos lleven a un diagnóstico para evaluar cuáles son las posibilidades de ampliación para cada uno.

La próxima sesión 6 del viernes 10 de agosto nos visitará el Director de Obras Municipales de San Bernardo, y además se seguirá con el desarrollo del trabajo de levantamiento en terreno y las fichas de las familias.

Equipo Docente

VISITA A TERRENO 1 CONJUNTO V CENTENARIO

2007-08-03T15:30:00.000-07:00

Mañana nos juntamos en el Estación Central antes de las 9.15, puntualidad por favor, ya que estamos comprometidos con las familias para estar alla a las 10 am. La villa V Centenario se Ubica en la Comuna de San Bernardo, a la altura de la estación MAESTRANZA del Metrotren, hacia el poniente. La dirección donde partiremos la visita será la calle Nuevo Mundo 2024, casi esquina con la Calle Mateo Toro y Zambrano.

NO DEBEN OLVIDAR LLEVAR:

-fichas para levantar información social y física.
-lápices
-Huincha para medir (metro)
-Cámara de fotos

-si quieren alguna colación para la media mañana.

Va más abajo la nómina de los equipos del curso y sus viviendas.
Además de un plano para llegar. En el correo del curso están las fichas ( cursovivienda@gmail.com)

SESION 4 PPPF + METODOLOGIAS DE DISEÑO, SISTEMAS, COMPLEJIDAD Y TIPOLOGIAS

2007-08-03T15:21:00.000-07:00

VIERNES 3 DE AGOSTO

Hoy se preparó la visita a Terreno de mañana sábado 4 de agosto a la Villa V Centenario, San Bernardo (Calle Mateo Toro y Zambrano con calle Nuevo Mundo).

Revisamos la normativa y bases del programa, el decreto 255, la puntuación de la familias.

Se presentaron las fichas para el terreno de mañana (que deben tener todos para la visita a terreno)

Y se presentó la exposición sobre "Metologías de Diseño, Sistemas, complejidad y tipología" de Claudio Navarrete, basado en los propuestas de Edwin Haramoto, fundador del INVI y ex decano FAU.

EVENTOS INTERNACIONALES_CONGRESOS, JORNADAS Y SEMINARIOS 2007/2008

2007-08-01T13:02:00.000-07:00

PARA LOS QUE ANDEN VIAJANDO POR EL MUNDO, AQUI LES VAN UNOS DATOS DE INTERESANTES EVENTOS INTERNACIONALES EN TORNO AL HÁBITAT, EN ESTE LADO DEL MUNDO. Si conocen de otros eventos no duden en mandarlos al correo cursovivienda@gmail.com o posteenlos.

-CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE DESARROLLO, MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES “sostenibilidad a múltiples niveles y escalas”

fecha:11 al 13 julio 2007
lugar: Cochabamba, Bolivia
organizador: U. Mayor San Simón
fecha presentación ponencias: cumplida
contacto: congresoiuc@umss.edu.bo
web: www.congresoiuc.umss.edu.bo

-SEMINARIO “Política habitacional y actores urbanos”

fecha:17 agosto 2007
lugar: vicaría Santiago
organizador: SUR, Proyecto Propio, Vicaría, Trabajo en la calle
fecha presentación ponencias: sin
contacto:
web:

-Seminario Internacional perspectivas para AméricaLatina
La globalización neoliberal y la planeación urbano-regional

fecha: 23 y 24 de agosto 2007
lugar: Medellín, U. Nac. Colombia
organizador: escuela de planeación urbano regional Fac.Arq.
fecha presentación ponencias: sin
contacto: planur@unalmed.edu.co
web:

-1 ENCUENTRO SOBRE VIVIENDA DE INTERES SOCIAL RURAL EN COLOMBIA.

fecha:12 y 13 septiembre 2007
lugar: Fac. Ciencias Humanas U. Nac. Colombia, Bógota
organizador: departamento trabajo social, maestría en habitat
fecha presentación ponencias: sin
contacto: encuentrovisr@gmail.com
web: http://www.humanas.unal.edu.co/tsocial/eventos/encuentro_de_vivienda.html
entrada libre previa inscripción

-XXII Jornadas de Investigación: Urbe y Territorio “si+urb” Cuarto Encuentro Regional de Investigación _y II Seminario Mercociudades: Gestión Urbana

fecha: 13, 14 y 15 de setiembre de 2007
lugar: UBA FADU
organizador: UBA FADU
fecha presentación resúmenes ponencias: 10 de julio
contacto: si.mas.urb@gmail.com
web: www.fadu.uba.ar

-II SEMINARIO II Seminario Iberoamericano de Ciencia y Tecnológica para el Hábitat Popular "Desarrollo Tecnológico alternativo para la producción social del hábitat"

fecha:19 al 21 septiembre 2007
lugar: Córdova
organizador: Centro Experimental de la Vivienda Económica
fecha presentación resúmenes ponencias: 31 de Julio de 2007
contacto: seminarioiberoamericano@yahoo.com.ar
web: http://www.ceve.org.ar/inicio.htm

- XXVI ENCUENTRO ARQUISUR y XI Congreso ARQUISUR “la situación del hábitat en Latinoamérica”

fecha:19 al 21 septiembre 2007
lugar: Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional de Asunción, Paraguay.
organizador: Asociación de Facultades y Escuelas de Arquitectura Públicas del Mercosur
fecha presentación resúmenes ponencias: 16 de julio
contacto: arquisur@farq.edu.uy
web: http://www.farq.edu.uy/arquisur/arquisur26.htm

NUEVO!!!
-VIII versión del ENCUENTRO INTERNACIONAL HÁBITAT COLOMBIA
“las Ciudades Intermedias para insertarse y actuar de manera estratégica en procesos de internacionalización.”

fecha: 24 y el 28 de septiembre de 2007.
lugar: ciudad de Neiva
organizador: Alcaldía de Neiva y del Consejo Directivo de la Fundacion Habitat Colombia
preinscripción: En Bogotá, fecha límite: agosto 10 de 2007. _Envío a través del Fax: 57-1- 2552967_Envío vía E-mail a neiva@fundacionhabitatcolombia.org n
contacto:
web: http://www.fundacionhabitatcolombia.org/habitat07.html
acceder gratuitamente

-V JORNADA INTERNACIONAL DE VIVIENDA SOCIAL + XIII ENCUENTRO ULACAV “ el derecho a la ciudad y a la vivienda”

fecha:10 al 13 octubre 2007
lugar: Valparaíso
organizador: INVI, FAU U.de Chile. UV.
fecha presentación resúmenes ponencias: 30 junio
contacto: invi@uchile.cl
web: http://www.invi.uchile.cl/derechociudad/

- XXX ENCUENTRO RNIU “PENSAR LA CIUDAD: MIRADAS Y DESAFÍOS A LA REALIDAD LATINOAMERICANA”

fecha:17 al 19 octubre 2007
lugar: Puebla, México
organizador: Red nacional de Investigación urbana UNAM
fecha presentación resúmenes ponencias: 6 de abril de 2007
contacto: grsd@uaemex.mx
web: http://www.enc30.rniu.buap.mx/
http://rippet.cebem.org/documents/eve_rniurb_exp20071019.pdf

-XXVIII CONGRESO NACIONAL Y XIII INTERNACIONAL DE GEOGRAFÍA 2007_Ordenamiento Territorial y Sustentabilidad: Desafíos para el Desarrollo Humano en el Siglo XXI

fecha: 23 al 26 de Octubre-2007
lugar: Facultad de Arquitectura y Urbanismo_Universidad de Chile
organizador: Departamento de Geografía de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile
fecha presentación resúmenes ponencias: 30 junio
contacto: fferrand@uchile.cl
web: www.sociedadchilenadecienciasgeograficas.cl

-Seminario Internacional Procesos Urbanos Informales Bogotá

fecha: 31 de Octubre, 1 y2 de Noviembre de 2007
lugar: U. Nacional Colombia, Bogotá
organizador: Grupo de investigación “Proceso Urbanos en hábitat, vivienda e informalidad”
Maestría en Hábitat. Línea de Investigación Estudios en Viviend
fecha presentación resúmenes ponencias: 13 de agosto de 2007
contacto: puhvi_farbog@unal.edu.coo maeh_fabog@unal.edu.co,
Carlos Alberto Torres Tovar catorrest@unal.edu.co
Web:http://facartes.unal.edu.co/seminario_internacional

-COLOQUIO INJAVIU 2007 “ciudad, periferia urbana y habitabilidad”

fecha:6 y 7 noviembre 2007
lugar: Bogotá
organizador: Instituto Javeriano de Vivienda y Urbanismo, INJAVIU
fecha presentación resúmenes ponencias: 19 de julio/2007
contacto: injaviu@javeriana.edu.co
web: http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Arquidiseno/injaviu/

-II Encuentro Latino-Americano Sobre Edificaciones y Comunidades Sustentables "Construyendo la multidisciplinaridad en la acción"

fecha: 12 al 14 de noviembre de 2007
lugar: Lisboa
organizador: ANTAC - Asociación Nacional de Tecnologí_a del Ambiente Construido, a través del GT en Desarrollo Sustentable.
fecha presentación ponencias: 15 junio
contacto:
web: http://www.elecs2007.com/

-VI BIENAL IBEROAMERICANA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO “habitar el territorio desde la tierra y el mundo”

fecha:11 al 15 febrero 2008
lugar: Lisboa, Portugal

SALUDOS
CLAUDIO PULGAR P.

SESION 2 POLITICA HABITACIONAL CHILENA 1960-2006 "DEL ESTADO DE BIENESTAR AL SUBSIDIO DEL ESTADO"

2007-07-27T11:22:00.000-07:00

En la Sesión de Hoy se definieron los grupos de trabajo, se conocieron las iniciativas de los estudiantes al tomar el curso. Se conoció el cronograma y los objetivos del curso.

Ricardo Tapia presentó "La política Habitacional Chilena 1960-2006".

AHORA ESPERAMOS QUE A TRAVÉS DEL BLOG TODOS PUEDAN OPINAR, SOBRE LOS TEMAS TRATADOS EN CADA SESIÓN.

LA IDEA ES QUE LUEGO DE CADA SESIÓN, VISITA A TERRENO O EN CUALQUIER OTRO MOMENTO PUEDAN "POSTEAR" SUS OPINIONES, PROPUESTAS, IDEAS, ETC AL BLOG.

EL CURSO HA COMENZADO, AHORA SÓLO QUEDA TRABAJAR, COMENTAR, DISCUTIR, LEER, INVESTIGAR, PROPONER...

el próximo martes la clase empieza a las 8.30.

CRONOGRAMA CURSO 2do SEMESTRE 2007

2007-07-24T13:24:00.000-07:00

ADEMÁS SE INFORMA QUE LA SALA DEL CURSO DESDE LA PRÓXIMA SESIÓN DEL VIERNES 27 DE JULIO SERÁ LA D-21.
Pueden hacer click sobre la imagen para que se agrande.

SESION 1, MARTES 24/07/07 PRESENTACION DEL CURSO

2007-07-23T14:09:00.000-07:00

Presentación del curso
objetivos, programa, cronograma y bibliografía

Prsentación del equipo docente.

La problemática habitacional y el rol del arquitecto. Expone Claudio Navarrete

-Conformación equipos de trabajo y designan coordinadores. Entrega planimetría a equipos para procesar digitalmente.

¿QUE ES EL PPPF?

2007-07-23T13:59:00.000-07:00

PPPF es la sigla del Programa de Protección del Patrimonio Familiar, programa de la Nueva Politica Habitacional.

¿Cómo se postula?
Se postula individual o colectivamente. Excepto para el mejoramiento del entorno y de bienes comunes edificados en que la postulación es siempre colectiva.
Tipos de Proyectos:
Título I Mejoramiento de Entorno:
Proyecto de Seguridad de los Habitantes.
Proyecto de Equipamiento y Áreas Verdes.
Proyecto Simultáneo.
Título II Mejoramiento de Vivienda:
Proyecto de Seguridad de la Vivienda.
Proyecto de Habitabilidad de la Vivienda.
Proyecto de Mantención de la Vivienda.
Proyecto de Mejoramiento Bienes Comunes Edificados.
Proyecto Simultáneo.
Título III Ampliación de Vivienda:
Proy. Ampliación de Dormitorio.
Proy. Ampliación Lavadero o Loggia.
Proy. Ampliación Estar-Comedor.
Proy. Ampliación Baño o Cocina.
Proyecto Simultáneo.

¿A quiénes está dirigido?
A personas propietarias o asignatarias de una vivienda de carácter social, construida por el Estado o por el sector privado, con o sin subsidio habitacional y localizadas en zonas rurales o urbanas.

Requisitos
Requisitos Postulación todos los Títulos:
Ser mayor de edad.
Cédula de Identidad (postulante y cónyuge, si corresponde).
Contar con una cuenta de ahorro para la vivienda.
Acreditar el ahorro mínimo según Título a que postule.
Acreditar encuesta CAS o instrumento que la reemplace, vigente.
Ser Propietario o asignatario de la vivienda que integra el proyecto o beneficiario del subsidio aplicado a la construcción de la vivienda que integra el proyecto.
No ser, el postulante o su cónyuge, propietarios de otra vivienda.
Acreditar que la vivienda corresponde a una vivienda objeto del programa o cumple con los requisitos para ser calificada como tal.
Si el postulante es deudor SERVIU moroso, firmar convenio con el SERVIU.
No haber sido beneficiario de un subsidio anterior para la ejecución de un proyecto de las mismas características (D.S. Nº 74, D.S. Nº 84, D.S. Nº 149 o Título III del D.S. Nº 117).
Contar con la asesoría de un Prestador de Servicios de Asistencia Técnica inscrito en el Registro de Consultores del MINVU o de un municipio, para la elaboración del proyecto (postulación individual y colectiva).
Contar con un proyecto de mejoramiento del entorno o de la vivienda o proyecto de ampliación de la vivienda, elaborado por un Prestador de Servicios de Asistencia Técnica o municipio.
Autorización de la copropiedad, si el proyecto aborda o afecta bienes comunes.
Contar con contrato o compromiso para la ejecución de las obras por parte de un constructor inscrito en el Registro de Contratistas o de Constructores de Viviendas Sociales, ambos del MINVU.
Constituir un grupo no inferior a 10 personas ni superior a 150, en caso de postulación colectiva y contar con Personalidad Jurídica propia del grupo.
Cuando el resultado de la suma del ahorro más el subsidio sea inferior al costo del proyecto, deberá acreditar que cuenta con aportes adicionales que cubrirán la diferencia.
Postulantes al Título I Mejoramiento del Entorno:
Proyectos que se refieran a bienes nacionales de uso público, debe contar con la autorización para intervenirlos de la municipalidad respectiva.

Postulantes al Título II Mejoramiento de la Vivienda:
Si la vivienda a intervenir se encuentra dentro del plazo de vigencia de las responsabilidades por la calidad de la construcción establecidas en la LGUC (art.18), tendrá que ceder al SERVIU, previo a la selección, las acciones legales a que tiene derecho.
Contar con permiso de edificación otorgado por la Dirección de Obras Municipales (DOM), si corresponde.
Postulantes al Título III Ampliación de Vivienda:
Proyectos que se refieran a viviendas en copropiedad superpuestas, deberán corresponder a la ampliación simultánea de todas ellas.
Permiso de edificación o anteproyecto aprobado.
Soluciones del Programa de Mejoramiento de Barrios y Vivienda Progresiva I Etapa, acreditar dicha condición y la inexistencia de ampliaciones con recepción.
Soluciones construidas mediante la aplicación del Título I o Título II del Programa de Subsidio Rural, acreditar dicha condición y la superficie obtenida, así como la inexistencia de ampliaciones con recepción.

Nota: No podrán postular al subsidio regulado por el presente reglamento, las personas que hubieren deducido acciones judiciales que aún estuvieren pendientes, en contra del MINVU o del SERVIU, en relación con defectos o vicios de las soluciones habitacionales obtenidas con aplicación del subsidio habitacional.

Selección

SERVIU debe evaluar y calificar los proyectos antes de la selección.

Participan sólo los Proyectos Calificados (visados por el SERVIU).

Mejoramiento de entorno y bienes comunes copropiedad: debe seleccionarse el 100% de los postulantes de un grupo (evitar desfinanciamiento del proyecto)
A los seleccionados se otorgará un Certificado de Subsidio:

Vigencia del Subsidio: 12 meses desde el día primero del mes subsiguiente al de la fecha de su emisión estampada en el respectivo certificado.

Factores de puntaje:
Títulos I-II-III
Antigüedad de la postulación hábil.
Puntaje Ficha CAS.
Vulnerabilidad de la familia

Título I:
Mejoramiento de un bien nacional de uso público.
Tipo de proyecto.
Título II:
Antigüedad de la vivienda.
Tipo de proyecto.

Título III:
Hacinamiento.
Antigüedad de la vivienda.
Tipo de proyecto.

PUEDEN ENCONTRAR MAS INFORMACION EN http://www.minvu.cl/opensite_20070223101229.aspx

¿QUE ENTENDEMOS POR HABITAT?

2007-07-17T10:08:00.000-07:00

Definición RAE

"Lugar de condiciones apropiadas para que viva un organismo, especie o comunidad animal o vegetal".

Otros Autores

"Sitio geográfico, donde se determinan los factores condicionantes que permiten las adaptaciones de las actividades vitales de los organismos asi como sus modos vitales de sobrevivencia. Dentro de él se dan una serie de reacciones de los organismos, que van produciendo cambios que traen a su vez, como consecuencia, una red de interrelaciones nuevas" (5)

“el espacio concebido como medio de vida o bien el encuentro del recurso humano con el territorio. Categoría fundamental y unificadora de las disciplinas que se ocupan de la modificación y organización del espacio y de su valoración y uso en el tiempo con el fin de hacerlo habitable al hombre, entendiendo a éste como parte de un modelo social en un momento histórico y en un determinado territorio” (6)

“Concepto adaptado en la actualidad por las ciencias sociales. Hacer el espacio habitable por el hombre, entendiendo a éste como parte de un modelo socia en un momento histórico determinado. Se refiere a la ordenamiento e integración de hechos físicos- espaciales que son resultado de hechos sociales, económico, culturales y geográficos, y va incorporada a magnitudes que pasando por el país, la región, la ciudad, el barrio terminan o comienzan en el edificio y su equipamiento. El análisis del hábitat exige abarcar la totalidad del espacio natural ocupado por un grupo social. Se entiende como la organización tanto de espacio para las actividades del hombre como de las actividades del hombre en el espacio” (7)

“Proceso de acondicionamiento que el hombre realiza sobre un espacio o ambiente natural a fin de desarrollar sus actividades en él” (8)

“El sistema de elementos materiales concretos en el que se lleva a efecto la vida y la acción humanas; comprende diversos tipos de asentamientos humanos (metropolitanos, urbanos y rurales) con sus viviendas, lugares de actividad, equipamiento, infraestructura (de transporte, agua, energía comunicaciones, disposición de residuos) paisaje y elementos afines; el hábitat de una sociedad humana determinada es un materialización de su cultura, tanto pasada como actual” (9)

“…asentamiento de una población en un área determinada partiendo del carácter dominante del valor de uso del espacio. […] se explica generalmente por las condiciones topográficas, edáficas, climáticas e hídricas de un sector sobre el que se asienta una colectividad para humanizarlo” (10)

“...entorno espacial modificado o construido por el hombre, implicando un territorio y una red de relaciones establecida con otros territorios y con otros hombres” (11)

PROPUESTA INVI-SIV

Más que una realidad “dada” o natural, el hábitat es el producto de un proceso de conformación en el cual los seres humanos intervienen directa y activamente, encontrándose profundamente relacionado con todos aquellos ámbitos en los cuales éstos se desarrollan. El hábitat se constituye así en un fenómeno transversal e indisociable a la existencia humana, lo cual agrega un alto componente de complejidad a su comprensión. La conformación del hábitat constituye una experiencia constante, permanente y dinámica del SER, la cual se expresa en la posibilidad de construir, generar y crear ambientes particulares y distintivos. Es precisamente esa posibilidad la que fundamenta la concepción del ser humano como un habitante. (12)

FUENTES:

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, [on line] consulta [14 julio de 2005], en la world wide web: http://www.rae.es

(5) CAMACHO, 2001.

(6) SEDESOL. PNUD y OT 2001- 2006. p.10 [on line] Consulta [12 mayo de 2005] disponible en la World Wide Web

(7) SECRETARIA DE ASENTAMENTOS HUMANOS Y OBRAS PUBLICAS, 1978:72

(8) DE LA PUENTE ET. AL, 1989: 36

(9) CONICYT. 1988, [on line] Consulta [12 mayo de 2005] disponible en la World Wide Web

(10) ZOIDO et AL, 2000:187

(11) ROMERO, MESÍAS et. Al, 2004: 29

(12) PROPUESTA INVI, 2005, Equipo Investigación SIV.

DEFINICIÓN OBETENIDA DEL GLOSARIO DEL HABITAT RESIDENCIAL, SISTEMA DE INFORMACIÓN EN VIVIENDA, INVI.

NUEVO CURSO, LA MISMA DIRECCION, OTRO BLOG

2007-07-12T15:05:00.000-07:00

Para darle continuidad al trabajo realizado el primer semestre 2007 en el curso CFG Vivienda Social, se utilizará la misma plataforma web (www.cursovivienda.blogspot.com) para el cursotaller del segundo semestre 2007, "VIVIENDA SOCIAL Y CALIDAD RESIDENCIAL". Además el correo cursovivienda@gmail.com servirá para comunicarse con el equipo docente. En ambas plataformas digitales ya existen recursos, documentos, links y articulos que se pueden seguir consultando. El blog tiene nueva cara.

El trabajo de taller del curso se realizará junto a una comunidad de la comuna de San Bernardo, en el sur de Santiago, donde el curso (estudiantes y docentes) actuarán como prestadores de asistencia técnica para que el comité de vivienda postule al Programa de Protección del Patrimonio Familiar (PPPF), en su subprograma (título 3) de Ampliación de Viviendas. (ver www.minvu.cl)

NOTAS FINAL CURSO 1er Semestre CFG VIVIENDA SOCIAL

2007-07-08T22:33:00.000-07:00

Los alumnos que quieran retirar sus trabajos, lo pueden hacer en horas de oficina del INVI.
Ubicado en la Torre chica, 5to piso. FAU UCH.

El mundo reducido a 100 personas

2007-07-08T22:22:00.000-07:00

Si en el mundo hubieran 100 personas, manteniéndo las proporciones, sería algo como esto…
http://www.miniature-earth.com/

PRESENTACION CURSO TALLER VIVIENDA SOCIAL Y CALIDAD RESIDENCIAL CURSOTALLER ELECTIVO 2do SEMESTRE

2007-07-06T13:42:00.000-07:00

PRESENTACIÓN EFECTUADA POR RICARDO TAPIA Y CLAUDIO PULGAR EL VIERNES 6 DE JULIO DE 2007 EN LA PRESENTACIÓN DE TALLERES PARA EL 2DO SEMESTRE, EN EL AUDITORIO FAU.

PRESENTACIÓN EFECTUADA POR RICARDO TAPIA Y CLAUDIO PULGAR EL VIERNES 6 DE JULIO DE 2007 EN LA PRESENTACIÓN DE TALLERES PARA EL 2DO SEMESTRE, EN EL AUDITORIO FAU.

(AE) VIVIENDA SOCIAL Y CALIDAD RESIDENCIAL CURSO ELECTIVO 2do SEMESTRE

2007-07-04T16:39:00.000-07:00

Nivel 8º Semestre
Área Vivienda
Carácter Curso Electivo
Requisitos AO 703, AO 704
Horario Martes (8.30-10:00); Viernes (10:15-13:30)
créditos 7,5
horas D. D. 4,5 + 3 (Dedicación personal.)

Presentación
La vivienda es el tema universal de la arquitectura, que trasciende un tiempo y un lugar determinado, haciéndose extensiva a cada período del desarrollo del ser humano y a su instalación en los diversos territorios que comprende nuestro mundo. En la acción profesional del arquitecto, la vivienda se constituye en más de las dos terceras partes de su potencial de trabajo, lo cual la señala como una temática prioritaria para su análisis, enseñanza y aprendizaje en las Escuelas de Arquitectura.
La vivienda se ha constituido en el lugar central para el desarrollo de la vida, desde el inicio de la familia humana. En sus orígenes existía un predominio de familias asentadas en áreas rurales, pero con el proceso de urbanización la mayor parte de los seres humanos se trasladaron a vivir en áreas urbanas. Particularmente en el caso chileno, mientras a comienzos del siglo XX el 60% de la población residía en áreas rurales, en la década del 50 esta situación se invirtió, y en la actualidad más del 85% de nuestra población vive en áreas urbanas, motivo que ha orientado el énfasis del curso hacia la vivienda urbana.
Dentro de este contexto, ciudades como Santiago han crecido en extensión dejando comprometidas importantes áreas en sectores de la ciudad tradicional, que desatendidas y sin recursos han entrado en un estado de deterioro progresivo, perdiéndose la calidad espacial de origen y produciéndose socialmente la expulsión o traslado de sus habitantes a la periferia.
Asimismo y producto del impacto habido por el acelerado proceso de urbanización descrito, se generan también nuevas preocupaciones referidas al uso sustentable del territorio y su entorno, aspectos que amplían y complejizan la dimensión residencial en comento.
Por otra parte, en Chile, el Estado ha atendido a las familias más necesitadas en materia habitacional a través de diversos y variados programas que datan desde principios del siglo XX, consolidando a lo largo del tiempo una vasta experiencia en política habitacional cimentada en las últimas décadas mediante un sistema de subsidio a la demanda y que además ha merecido el reconocimiento a nivel internacional fundamentalmente por sus resultados positivos en lo cuantitativo, dando así una respuesta al tradicional déficit de arrastre que por muchos años marcó la principal preocupación del sector. Lamentablemente, no ha ocurrido lo mismo con los resultados cualitativos. Los conjuntos habitacionales construidos han acusado en su tiempo de ocupación importantes carencias en las diferentes dimensiones del hábitat residencial, estimándose, que entre otros, un factor relevante ha sido que los modelos propuestos han adolecido de la falta de participación de los habitantes, actores fundamentales en el proceso habitacional. Este fenómeno progresivamente ha cobrado un mayor desarrollo e interés en las nuevas políticas del sector, tal es así que en conjunto con nuevos conceptos de mayor cantidad, calidad y equidad, se ha incorporado a la participación como eje de desarrollo de la Nueva Política Habitacional.
Debe además considerarse como nueva realidad, la situación referida a la existencia de nuevas composiciones habidas en el núcleo familiar antes no consignadas y ahora posibles. Es lo que ocurre con nuevos segmentos sociales organizados en torno a alguna condición, antes no atendidos expresamente (caso de parejas jóvenes, adultos mayores, profesores, trabajadores o casos semejantes), a esto se suma la demanda por la integración social expresada actualmente como el derecho de los sectores más vulnerables a habitar en la comuna de residencia, en coexistencia con otros grupos de distintas realidades socio-culturales. Todo lo cual define un trabajo que representa una realidad antes no expresada como demanda y que debe ser estudiada con especial atención.
Todos estos temas son los motivos que generan iniciativas en la docencia, como es el caso del presente curso, que intenta sistematizar y discutir la forma de abordar estos nuevos problemas desde una perspectiva mas actualizada, que reconozca una efectiva y real participación de todos los actores y que haga énfasis en aspectos cualitativos que potencien una mejor calidad en el diseño específico y ambiental que la nueva producción de vivienda social debe tener en nuestro país.

Objetivos generales
- Propiciar la toma de conciencia de la realidad habitacional nacional en los sectores más desposeídos de la sociedad y de las formas de atención que el Estado dispone como respuesta a su responsabilidad social, en la formulación de políticas y programas frente al tema, consecuentemente con la ineludible responsabilidad y labor de la Universidad de Chile, estimando que no puede estar ajena a esta realidad en su rol formador de profesionales capaces de responder a estas demandas, hoy cada vez más trascendentes en un país que pretende alcanzar para su población, mayores niveles de desarrollo y equidad.
- Estimular la comprensión del fenómeno habitacional social como visión sistémica en la que intervienen diversos actores que conviven en diferentes ámbitos y escalas, todo lo cual permite entender la incorporación transdisciplinar de especialidades concurrentes

Objetivos específicos
a.- Definir una nueva línea de trabajo de experiencia docente para la formación especializada en pre-grado, dirigida a aspectos que se estiman de trascendencia en la línea de formación del diseño arquitectónico en vivienda social para el alumno. En ella estarán presentes tanto las condiciones propias exigidas a un arquitecto, como igualmente otras que provienen del ámbito del conocimiento general, representado en los diferentes actores que intervienen en el proceso habitacional.
b.- Ejercitar experiencias pedagógicas transversales con alumnos de arquitectura de pre-grado, que involucran a diferentes actores relacionados con el proceso habitacional tales como habitantes, profesionales, entidades públicas y privadas y unidades académicas.
c.- Conocer y experimentar metodologías de diseño a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador en el diseño de vivienda social, que perfile un rol diferente al tradicionalmente adoptado por el arquitecto, siendo éste el de facilitador dentro de un esquema participativo con la comunidad solicitante, acorde con la nuevas exigencias que provienen de la política habitacional chilena
d.- Aprender a desarrollar y aplicar diferentes formas de abordar el diseño de vivienda social, incorporando enfoques integrales del problema habitacional y sus requerimientos, en conjunto con tecnologías digitales que faciliten el trabajo y la interacción entre los diferentes actores involucrados en el proceso.

Contenidos
El curso entrega en su primera parte una exposición sobre diversos temas y aproximaciones en torno a la vivienda social, los que el alumno debe conocer con el objeto de comprender el amplio y complejo espectro en que esta se desarrolla, como asimismo introducirlo a una toma de conciencia acerca del rol que el arquitecto cumple en él y de la trascendencia de sus acciones. Se plantean diversas áreas temáticas que tienen que ver con los cuatro ejes propuestos en la nueva política habitacional antes señalada. Dichos temas serán abordadas de forma paralela y simultánea y siempre concluyendo en un debate con la finalidad de enriquecer su contenido.
La segunda parte consiste en el estudio de un caso del parque habitacional existente, en un conjunto de viviendas ubicadas en una comuna de la Región Metropolitana. Se trabajará con los vecinos organizados de manera de establecer un vínculo tal que permita un esquema participativo de observación, síntesis y propuesta de mejoramiento del mismo conjunto, mediante un proceso de trabajo tipo Taller, en el que se han programado tres encuentros con la comunidad/usuario, quienes tendrán un rol importante tanto en la formulación de los problemas, como también en el seguimiento y evaluación del mismo.

Metodología
A través de clases tanto expositivas como de tipo taller, el alumno irá conociendo y aprendiendo los múltiples aspectos que están relacionados con la temática - problema. Adicionalmente, mediante el contacto con habitantes de un sector residencial específico con necesidades de diseño habitacional, se aplicarán en ejercicios individuales y grupales, metodologías de diseño participativo en las principales variables involucradas.
El equipo docente interactuará mediante estas modalidades, estimulando la discusión colectiva e individual, en un proceso de enseñanza – aprendizaje con permanente confrontación entre teoría y realidad. De esta manera, los alumnos adquirirán conocimientos y habilidades dentro de un colectivo común, lo que da cabida a pensamientos y planteamientos diversos e incluso opuestos, en los cuales cada cual debe, fundadamente, adoptar una postura y operar en consecuencia.

Sistema de Evaluación
El proceso tendrá etapas de desarrollo, las que serán evaluadas según su avance, en tres momentos. El primero, corresponderá a la comprensión demostrada de las exposiciones que diferentes especialistas abordarán sobre temas específicos que el programa consulta. El segundo, al momento del planteo de los procesos que cada alumno o equipo tenga como propuesta de desarrollo frente al tema específico a abordar. Y el tercero al momento de evaluar las propuestas definitivas de diseño participativo.
En general se plantean evaluaciones individuales y en equipo, según el caso. Ellas serán promediadas de acuerdo a los porcentajes de un esquema que se entregará al inicio del curso.

Bibliografía:
- Alexander Christopher et alt. Un Lenguaje de Patrones. Barcelona. España. Gustavo Gili SA. 1980.
-Alexander Christopher et alt. Urbanismo y Participación. Barcelona. España. Gustavo Gili SA. 1978.
- Brain, I; Sabatini, F. 2006. Los precios del suelo en alza carcomen el subsidio habitacional, contribuyendo al deterioro en la calidad y localización de la vivienda social. En: Revista Prourbana Nº 4. PUC.Santiago, Chile. www.prourbana.cl/
- Declaración de Bogotá sobre los Derechos de la Ciudad
- Habraken, John. Et Al. El Diseño de Soportes. Barcelona, España. Ed. Gustavo Gili S.A. 1979.
- Hidalgo D., Rodrigo. La vivienda social en Chile: y la construcción del espacio urbano en el Santiago del siglo XX. Instituto de Geografía PUC. 2005
- Mac Donald Joan. Vivienda Progresiva. Cap.5. El Arquitecto y el Modelo Progresivo. Ed.C:P:U 1987. Santiago, Chile. Pp 131-156.
-MINVU.DITEC. Chile. Un siglo de políticas en vivienda y barrio. MINVU. 2004.
- MINVU. Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones. 2004. www.minvu.cl
- E. Haramoto, E. Moyano, I. Kliwadenko. Espacio y Comportamiento. CEDVI U Central. 1992.
-U. de Chile. FAU. INVI; U.Federíco Santa María; Fundación Chile . Bienestar Habitacional. Guía de Diseño para un Hábitat Residencial Sustentable. INVI/FAU/U. Chile.

Junio de 2007.

PROXIMA SESION 04/07/07 SESION FINAL

2007-07-02T15:51:00.000-07:00

Miércoles 4 de Julio

Sesión Final Evaluación del curso de parte de los estudiantes.

Entrega de Notas y evaluaciones trabajos del semestre.
Entrega de trabajos atrasados.

QUEDAN TODOS INVITADOS A PARTICIPAR DE LA V JORNADA INTERNACIONAL DE VIVIENDA Y DEL XIII ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE CATEDRAS DE VIVIENDAS ULACAV, A REALIZARSE ENTRE LOS DÍAS 10 Y 13 DE OCTUBRE DE 2007 EN VALPARAISO, CHILE.

EL TEMA DE AMBOS EVENTOS ES EL "EL DERECHO A LA CIUDAD Y A LA VIVIENDA, DESAFÍOS EN LA REALIDAD
ACTUAL"

HABRÁ UN TALLER TRANSVERSAL (de 3 días) PARA ESTUDIANTES LATINOAMERICANOS, EN CUAL PUEDEN PARTICIPAR.

PARA MÁS INFORMACIÓN VISITEN LA PÁGINA OFICIAL DEL EVENTO

http://www.invi.uchile.cl/derechociudad/

PROXIMA SESION 27/06/07 ENTREGA FINAL

2007-06-26T15:48:00.000-07:00

Sesión Miércoles 27 de Junio 2007

Entrega de trabajos de investigación individuales y exposición de los trabajos. Para lo cual tendrán aprox. 10 mín cada uno. Pueden (idealmente) presentar sus trabajos a través de un Power Point de no más de 10 mín (6 a 10 diapositivas)

ESTA ENTREGA EQUIVALE AL 50% DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO.

SUELO Y LOCALIZACION

2007-06-26T15:36:00.000-07:00

¿Por qué una política y ley del suelo?
artículo del Académico INVI Mario Torres
en:

http://inviuchile.blogspot.com/2006/11/por-qu-una-poltica-y-ley-del-suelo.html

VALOR DE SUELO Y LOCALIZACION DE VIVIENDAS
"Dinámica de valorización del suelo en las áreas metropolitanas y su incidencia en la localización de las viviendas"
Pablo Trivelli

pueden bajar el paper del seminario a través del siguiente link

http://www.prourbana.cl/upload/SEMINARIOCONCEPCION.pdf

PROXIMA SESION 20/06/07 SEMANA DE TALLER

2007-06-19T18:59:00.000-07:00

20 Junio
Clases suspendidas por semana de taller

Si estan trabajando en proyectos de vivienda o relacionados en sus talleres no dejen de comentarlo en el curso, y pueden enviar info al correo del curso cursovivienda@gmail.com

PERFIL DE LA POBREZA EN CHILE 2006

2007-06-12T15:54:00.001-07:00

El viernes pasado el Gobierno dio a conocer las nuevas cifras de la Encuesta de Caracterización Socieconómica Nacional (Casen), que se realiza cada tres años y cuya última versión concluyó que desde 2003 unas 700 mil personas abandonaron su condición de pobreza o indigencia. Según ésta, la pobreza en Chile bajó al 13,7% de la población desde el 18,7% de 2003. La indigencia también descendió: se redujo de 4,7% a 3,2%.

La baja registrada es la mayor en puntos porcentuales desde 1994, cuando había bajado 5,1 puntos desde 1992. Ahora lo hizo en 5 puntos. “Esta encuesta nos revela que hemos reducido la pobreza, la indigencia y que hemos disminuido la odiosa brecha de desigualdad entre los que tiene más y los que tienen menos en este país”, dijo la Presidenta Bachelet.

Con la llegada de la democracia casi cinco millones estaban en la indigencia. Hoy la cifra llega a 2,2 millones.

FUENTE LA NACION

http://www.lanacion.cl/prontus_noticias/site/edic/2007_06_10_1/home/home.html

POBREZA EN CHILE Pobreza indígena marca brecha más alta en Casen

2007-06-12T15:32:00.000-07:00

Si bien los índices de pobreza en general bajaron cinco puntos desde 2003 a 2006, el rango más difícil de disminuir sigue siendo el de la población indígena, donde es más amplio el porcentaje de indigentes y pobres no indigentes. Entre ambos grupos el porcentaje es seis puntos más elevado en comparación con el resto del país.

El desglose de la encuesta de Caracterización Socioeconómica (Casen) revela que la disminución de la pobreza es más lenta entre la población indígena de nuestro país que en el resto. Específicamente son seis puntos los que diferencian los logros entre la población indígena y la que no pertenece a una etnia.

Mientras que la disminución general de la brecha en el país bajó de 18,7% en 2003 a 13,7% en 2006, lo que implica que 696 mil chilenos y chilenas abandonaron la condición de pobres en los últimos tres años, existe una distancia notoria entre indigentes y pobres indígenas, que son los que en peor situación se encuentran.

En términos de población indigente, las etnias ocupan esta condición en 4,7%, en tanto que quienes no pertenecen a ningún pueblo originario sólo abarcan el 3,1%. Claro que la población indígena es menos representativa en cifras numéricas, lo que explica que en general los más desvalidos corresponden al 3,2% del total de la población del país.

En cuanto a pobres no indigentes también hay una marcada diferencia entre población indígena y la que no lo es, marcando la primera un 14,3% y la segunda tan solo un 10,2%. El total nuevamente se acerca más a la realidad de los no indígenas, siendo en general de 10,5%.

De esta manera se observa que mientras el común los chilenos y chilenas en situación de indigencia y pobreza alcanza a 13,7%, a la hora de separar entre indígenas y no indígenas la cifra se amplía, pues entre los primeros hay 19% de pobres e indigentes y entre los segundos sólo 13,3%. El hecho que no abulte mucho la cifra general se debe a la escasa población que en los censos se declara indígena.

A pesar de estas cifras, la brecha de pobreza entre la población indígena se ha ido acortando considerablemente en los últimos diez años, período en que entre indígenas los números han bajado de un 35,1% a 19%, en tanto que la población pobre general ha exhibido una variación en igual período de 22,7% a 13,3%.

Rural versus urbano

Todo esto a pesar que por primera vez la pobreza rural es menor que la urbana, lo que da cuenta de que la población indígena no necesariamente se ubica en los núcleos fuera de las ciudades.

En el ámbito rural, la pobreza bajó de 19,9 a 12,3% entre 2003 y 2007 (en tanto que en el 2000 era de 23,7%). En el ámbito citadino, bajó de 18,5% a 14% en los últimos tres años, mientras que en el 2000 la cifra era de 19,7%,

Tanto número no es en vano si se piensa que en 1990, al inicio de los gobiernos de la Concertación, no había mucha diferencia entre la pobreza e indigencia urbana y rural, pues la primera era de ni más ni menos que 38,5% y en zonas rurales era de 38,8%. A ello hay que agregar, eso sí, que la población general y especialmente en los cascos urbanos ha crecido en más de medio millón sólo en el último trienio.

Panorama regional

La reducción de la pobreza se produce en cada una de las regiones y en todas ellas la caída es de mayor magnitud que la registrada en la Metropolitana.

La mayor baja de la pobreza se produce en la Tercera Región, donde disminuye de 24,9% a 10,5%, lo que implica una diferencia de 14,4%.

Asimismo, resulta revelador el panorama en la Araucanía, donde la baja es de -9,6%, desde 29,7 a 20,1%.

En la Región Metropolitana, en tanto, donde se concentra 40% de la población del país, la baja es de -2,5%, variando de 13,1% en 2003 a 10.6% en 2006.

Grupos etarios

La encuesta revela además diferencias en la distribución de la pobreza por grupos de edad, ubicándose el mayor índice en el segmento infantil y la menor en los adultos mayores.

Esto explica claramente la preocupación del gobierno por el desarrollo futuro de la educación, los sueldos y las pensiones, ya que la diferencia no resulta vana.

Hasta los 3 años tenemos 5,2% de indigentes y 16,7% de pobres no indigentes. El número es extremadamente alto si se piensa en la población mayor, que si bien es menor en términos numéricos, tiende a tener más problemas de pobreza. Entre las personas de 60 años y más, existen 1,3% de indigentes y 6,2% de pobres no indigentes.

Caída general de la pobreza

Casen reveló una importante caída en el índice que mide la cantidad de personas en condición de pobreza en nuestro país, bajando 5 puntos entre 2003 y 2006.

El estudio dio cuenta también de que bajó el nivel de indigencia, el que cayó en el mismo período desde 4,7% a 3,2%, lo que se traduce en que 210 mil personas dejaron este condición.

La Presidenta Michelle Bachelet encabezó ayer la entrega de los resultados de la encuesta en La Moneda, oportunidad en que recalcó que las cifras “nos indican que hemos dado un paso importante para la superación de la pobreza en nuestro país”.

Ello, porque -según subrayó la Mandataria- “hemos reducido la pobreza, la indigencia, y hemos disminuido la odiosa brecha de desigualdad entre los que tienen más ingresos y los que tienen menos ingresos”.

La Nación, Sábado 9 de Junio de 2007
Copyright © 2003, Empresa Periodística La Nación S.A.

PROXIMA SESION 13/06/07 PLANIFICACION URBANA Y VALOR DE SUELO

2007-06-12T14:58:00.000-07:00

PRESENTACIÓN :

Orientaciones y tendencias de la planificación urbana. El valor del suelo y factores de localización de áreas residenciales.
arq. y académico Mario Torres

ENTREGA FINAL:

Trabajos sobre la 2da visita a terreno a las casas "chubi" de Peñalolen. En el mail del curso hay varias fotos.

REVISIÓN:

Trabajos de investigación individuales. Avances y alcances para la etapa final.

PROXIMA SESION 30/05/07

2007-05-29T19:34:00.000-07:00

miércoles 30 entrega informe sobre la salida a terreno hacia las "casas Chubi" en Peñalolén y la expo del arqto, Marcelo Cortés. El informe debe aludir a las tres dimensiones del Hábitat: Socio-cultural; Territorial- espacial y Política- económica.
Se pospone la exposición del profesor Mario Torres, sobre la variable "suelo" y su relación con vivienda.
Además no se olviden de seguir avanzando en sus trabajos individuales. Ese día podemos corregir esos avances.

Sitio Web Marcelo Cortes

2007-05-29T19:25:00.000-07:00

Arquitectura en Tierra http://www.marcelocortes.cl/

SITIO WEB El derecho a la ciudad y a la vivienda: Propuestas y desafíos en la realidad actual

2007-05-29T19:19:00.000-07:00

Con motivo de la realización de los eventos XIII Encuentro de la Red ULACAV y V Jornada Internacional de Vivienda Social, El derecho a la ciudad y a la vivienda: Propuestas y desafíos en la realidad actual a realizarse entre el 10 y 13 de octubre del 2007 en la ciudad de Valparaíso, el Instituto de la Vivienda de la Universidad de Chile ha puesto a disposición de los interesados un sitio web para ambas actividades, donde se podrá encontrar información respecto a las formas de participación, inscripciones, información del lugar de realización, antecedentes de Jornadas y Encuentros anteriores, entre otros contenidos. Les invitamos a visitar el sitio http://www.invi.uchile.cl/derechociudad/index.html

DOCUMENTOS PARA BAJAR

2007-05-13T21:21:00.000-07:00

Ya estan disponibles en la base de datos del Curso, (el correo cursovivienda@gmail.com clave: udechile) los dos últimas presentaciones.

"La actuación del Ministerio de Vivienda y Urbanismo en Vivienda Social. Década del 60 hasta el 2006" del arq. Ricardo Tapia Z.

"LA PARTICIPACIÓN EN EL PLANEAMIENTO Y EL DISEÑO EN LA PRODUCCIÓN SOCIAL DEL HÁBITAT" del arq. Alejandro Toro

PROXIMA SESION 09/05/07 DISEÑO Y PARTICIPACION

2007-05-08T19:42:00.000-07:00

9 Mayo
Unidad 4. Diseño del Hábitat Residencial.
La Política habitacional chilena desde 1965 al 2006.
Ricardo Tapia

Diseño arquitectónico y participación. Metodologías de diseño participativo.
Alejandro Toro

NO OLVIDEN ENTREGAR SUS TRABAJOS SOBRE LA 1era VISITA A TERRENO
Entrega Evaluación Los Quillayes (10% de nota total)

CRONOGRAMA CURSO DE FORMACION GENERAL. VIVIENDA SOCIAL

2007-05-08T19:37:00.000-07:00

CRONOGRAMA CURSO DE FORMACION GENERAL. VIVIENDA SOCIAL.
1º SEMESTRE OTOÑO 2007.
PROFESOR: RICARDO TAPIA Z.
AYUDANTE: CLAUDIO PULGAR P.

Marzo 7
Presentación del Programa del Curso
Unidad 1: El "problema de la vivienda". Definiciones en uso.
Ricardo Tapia

Bibliografía:
Rugiero, A. Aspectos teóricos de la Vivienda en relación al Hábitar. Artículo. En Revista INVI Nº 40. Vol. 15: 67-97. Agosto 2000.

Marzo 14
Unidad 1: El Habitante. Necesidades, demandas expectativas. Formas genéricas de acceso a la vivienda. El rol del arquitecto en función de los desafíos actuales en vivienda social.
Aspectos demográficos incidentes en la vivienda. Hogares, edades y comportamientos etarios.
Ricardo Tapia

Bibliografía:
Mac Donald J. Vivienda Progresiva. Cap. 5: El Arquitecto y el Modelo Progresivo. Ed. C.P.U. 1987. Santiago, Chile, Pp.131-156.

Marzo 21
Unidad 1: Pobreza y precariedad habitacional.
Políticas habitacionales. Construcción de Políticas habitacionales. Visión crítica latinoamericana.
Trabajo Monográfico Individual.
Ricardo Tapia

Marzo 28
Unidad 2: Hábitat Residencial y Cultura. Dimensiones político- económicas, territoriales- espaciales y socio-culturales. Carlos Lange
Vivienda y Cultura. Caso de estudio.Claudio Pulgar

Abril 4 :
Unidad 2: Chile: Políticas habitacionales. Desde la creación del MINVU hasta hoy.
Entrega Trabajo Monográfico Individual (10% de nota total)
Ricardo Tapia

Abril 11 :
Cada alumno expone su trabajo y se comenta críticamente.
Video sobre erradicación de un campamento.
Ricardo Tapia/Claudio Navarrete

Abril 18
Unidad 3: Observación del hábitat Residencial. Salida a Terreno. Aplicación de políticas urbano/habitacionales.
Ricardo Tapia/Claudio Navarrete

Abril 25
Unidad 3: Mesa redonda. Cada alumno expone su ficha de observación. Conformación de equipos de trabajo.
Evaluación : 10% de nota total
Ricardo Tapia/Claudio Navarrete

2 Mayo
Unidad 4. Diseño del Hábitat Residencial.
Tejido Urbano y vivienda: la ciudad, el barrio y el vecindario.
Metodología de diseño en vivienda social: la vivienda como sistema, como satisfactor de necesidades, como bien de uso.
Orlando Sepúlveda/Claudio Navarrete

9 Mayo
Unidad 4. Diseño del Hábitat Residencial.
La Política habitacional chilena desde 1965 al 2006.
Ricardo Tapia

Diseño arquitectónico y participación. Metodologías de diseño participativo.
Alejandro Toro

Entrega Evaluación Los Quillayes (10% de nota total)

Mayo 16
Expone Representante del MINVU
La actual política habitacional y sus desafíos
Invitado

Sistemas de información en vivienda social
Isabel Zapata

Mayo 23
Observación del hábitat residencial. el parque habitacional construido: participación y materialidad.
Visita a terreno Nº 2. Conjunto en Peñalolén: un caso en actual experimentación.
Claudio Navarrete
Ricardo Tapia

Mayo 30
Orientaciones y tendencias de la planificación urbana. El valor del suelo y factores de localización de áreas residenciales
Mario Torres

6 Junio
Diseño de la vivienda social en la preexistencia del centro de la ciudad: el caso de la ex industria Machasa en Santiago.
Rodrigo Melo

Revisión y entrega de Trabajos. (20% de nota total)

13 Junio
El mejoramiento en el parque habitacional existente en la periferia de la ciudad: Conjunto Villa Los Cóndores de Cerro Navia. Carlos Tobar

20 Junio
Clases suspendidas por semana de taller

27 Junio
Mesa Redonda. Exposición de Trabajos
Evaluación de Trabajos. (50% de nota total)
Ricardo Tapia/Claudio Navarrete

4 Julio
Evaluación del Curso
Ricardo Tapia/Claudio Navarrete

11 Julio
Vacaciones de invierno

SESION 02/05/07 PRESENTACION DE arq. Claudio Navarrete y del arq. Orlando Sepulveda

2007-05-02T14:55:00.000-07:00

Hoy fuimos testigos de dos interesantes presentaciones en el curso:

-Vivienda y Proceso de diseño; Metodología y tipo;
-Comunidad Andalucía del arq. Fernando Castillo Velasco
(150 viviendas en Stgo, de 5x5x5, m3)

del Profesor Claudio Navarrete, y

-Tejido Urbano y Tejido Social

del Profesor Orlnado Sepulveda

Nota1: hubo baja asistencia de alumnos, los que no estuvieron presentes se perdieron las presentaciones y la conversación, y sólo entregaron el trabajo de la visita a terreno a Los Quillayes, dos alumnos.
Nota2: La presentacion -Vivienda y Proceso de diseño; Metodología y tipo; -Comunidad Andalucía del arq. Fernando Castillo Velasco; luego estaran disponibles en el mail del curso, revisenlo.

PROXIMA SESION 02/05/07 Presentaciones y entrega

2007-04-30T08:28:00.000-07:00

-Presentación Arq. Orlando Sepulveda
-Presentación Arq. Claudio Navarreta

-Entrega informes visita terreno
-Avances trabajo de investigación y formación de grupos temáticos.

PROXIMA SESION 25/04/07 Evaluacion de la visita a terreno

2007-04-24T07:10:00.000-07:00

En la Sesión de mañana en el curso compartiremos
las tres dimensiones, observadas por cada uno, tal como se informó antes de partir a terreno.

-territoriales/espaciales
-socio/culturales
-economico/politico

Además de las apreciacion que cada uno tenga de la visita.

SESION 18/04/07 Visita a terreno. Conjunto de vivienda "Los Quillayes" 1982-1985. La Florida

2007-04-23T17:58:00.000-07:00

Algunas fotos de la visita a terreno. Especialemente de las ampliaciones informales de los edificios.

proyecto piloto de ampliación desarrollado por el INVI, junto a la comunidad y al municipio.

El blog funciona como una bitacora del curso, y permite que todos puedan hacer sus comentarios despues de cada sesión, posteen para conocer sus opiniones de cada clase, tema, o propongan discusiones.
(si hacen click sobre las imagenes estas se agrandan)

PROXIMA SESION 18/04/07 VISITA A TERRENO "Conjunto Los Quillayes"

2007-04-15T17:21:00.000-07:00

Nos Juntamos en la FACULTAD A LAS 8.30, para partir antes de las 9 am.
La visita a terreno será al Conjunto "Los Quillayes", este se encuentra ubicado en la intersección de las calles Cleopatra y San José de la Estrella, Comuna de la Florida.

Pueden Revisar los siguientes articulos que tienen que ver con el Conjunto "Los Quillayes"

TEJIDO SOCIAL Y CONSTRUCCIÓN DE SOCIEDAD en:
http://www.sociedadcivil.cl/accion/portada/info.asp?Ob=3&Id=196

El problema de vivienda de los "con techo" en:
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0250-71612004009100004&script=sci_arttext

Nota: Se Adjuntan dos planos y una foto area del sector del Conjunto los Quillayes

SESION 11/04/07 Revision Trabajos / Proyeccion Video "Nueva casa nueva vida"

2007-04-15T17:20:00.000-07:00

Programa Contacto Canal 13 10/09/2002

Nueva casa nueva vida
Erradicación de los campamentos
Llegaron escapando de la difícil situación de ser allegados. Vieron en el campamento la posibilidad de un hogar digno. Y ya llevan 12 años intentando conseguir una vivienda propia. Esta es la historia de la lucha que vivieron 215 familias de los campamentos Santiago Apóstol y el Cerro de Renca por obtener su casa.
Llegaron escapando de la difícil situación de ser allegados. Vieron en el campamento la posibilidad de un hogar digno. Y ya llevan 12 años intentando conseguir una vivienda propia. Esta es la historia de la lucha que vivieron 215 familias de los campamentos Santiago Apóstol y el Cerro de Renca por obtener su casa, la que desde el 8 de junio tiene un desenlace.

Los sueños comienzan a aparecer
En enero del 2001, el programa gubernamental "Chile Barrio" encargado de la erradicación de campamentos, les impuso a los habitantes de los campamentos lo que para ellos era un enorme desafío: todas las familias debían reunir cerca de 260 mil pesos en una libreta de ahorro para la vivienda, y en un plazo de 18 meses tendrían su departamento.
Pese al aliciente entregado, el alto índice de cesantía y de extrema pobreza, les hacía pensar a muchos que todo era imposible. Aquellos que no lograran la cifra tendrían que irse a otro lugar, porque el campamento sería destruido, quemado y transformado en un parque.
Así comenzó una nueva batalla contra el tiempo para los pobladores, en la que lo más importante era el ideal de la casa propia definitiva. A poco andar, se dieron cuenta que los esfuerzos individuales eran insuficientes y decidieron organizarse para juntar el dinero.
Para solucionar el primer obstáculo se agruparon en los llamados Comités de Vivienda. En ellos se organizaron para salir a vender empanadas, sopaipillas y calzones rotos los días viernes, sábado y domingo. La plata recaudada era repartida entre cada uno de sus miembros
A pesar de todo este esfuerzo, seguía faltando dinero. Ahorrar cuando no se tiene qué comer era un desafío mayor, pero Flor Correa y Sandra Román se decidieron a instaurar una Olla Común en enero de este año. Con ayuda del Hogar de Cristo, lograron repartir una ración de comida -de lunes a viernes- a cerca de 160 personas. A cambio, cobraban 200 pesos semanales por familia y dos kilos de papas al mes. Para los aliños y la ensalada, se hacía una colecta voluntaria.
La organización surgida para lograr el sueño de la casa propia les permitió también mantener la seguridad del campamento. Gracias a ella lograron evitar la droga y la delincuencia.
Aparte de los trabajos colectivos, los pobladores tuvieron que hacer muchos esfuerzos personales para juntar el dinero. Para la mayoría era la primera vez que ahorraban, y tuvieron que ingeniárselas para salir adelante. Algunos optaron por producir y vender alimentos, otros por reparar artículos de automóviles; incluso, hubo uno de los pobladores -el "paparazzi"- que se ganaba la plata sacando fotos a las personas que iban a visitarlos y luego se las vendía. Todo un desafío a la "chispa" del chileno.

Enfrentando el futuro
A pesar del entusiasmo de gran parte del campamento, Rosa Alarcón no quería irse. Tenía miedo de no poder cumplir con todos los pagos que significaría tener una casa propia. Hasta ese momento, las familias pagaban sólo cerca de seis mil pesos al mes por la luz. En sus nuevas casas, Rosa y las familias erradicadas, deberían pagar cerca de siete veces esta cifra entre nuevas cuentas y dividendo.
Debido a los problemas económicos, Rosa intentó suicidarse varias veces junto a sus cuatro 4 hijos, y una semana antes de la erradicación decidió aceptar el departamento. No tuvo alternativa, pues aquel lugar sería destruido y no tendría dónde ir. Aunque le dio pena dejar muchas de sus cosas botadas, se puso a trabajar duro para conseguir el dinero que le hacía falta.

Enfrentando el futuro
En todo el proceso de cambio a una casa propia hay bastante más que muros y techos involucrados. Aparte de las ventajas materiales de tener una vivienda sólida, hay sueños e ideales cifrados en un proyecto que cambia toda una vida. En definitiva, esperanzas en un futuro más digno.

Los resultados llegan
Finalmente, la primera semana de junio, a una semana del plazo final, los esfuerzos dieron sus frutos. Los pobladores lograron reunir el dinero ayudados por programas de televisión, El Hogar de Cristo y la Municipalidad de Renca.
Para celebrarlo, el campamento organizó su propio show, y aunque todavía no tenían las llaves en su poder, el hecho que se concretara el desafío asumido meses antes era un gran motivo para festejar. En una semana más estarían en sus nuevos departamentos.
Cuando comenzaron a despedirse de su campamento, los pobladores tuvieron que sufrir un inesperado desastre: el temporal más grande de la década sobre Santiago. La mayoría -en la urgencia de conseguir el ahorro necesario- ya había vendido las mediaguas que tenían y la situación se estaba volviendo caótica.
Ante la posibilidad de una avalancha de barro y rocas que arrasara todo el campamento, las autoridades decidieron trasladar de emergencia a todos los pobladores. La fecha oficial se adelantó en 4 días, y la erradicación finalmente llegó.
Debido a las condiciones de emergencia del traslado y la fuerte lluvia, muchas cosas quedaron botadas. Los sentimiento comenzaron a encontrarse. Por un lado estaba la pena de dejar todos los recuerdos de ese lugar, pero también existía la emoción de recibir un nuevo sueño.
Al día siguiente del traslado de las familias se comenzó de inmediato la prometida destrucción del campamento. En las nuevas viviendas, los pobladores comenzaban a reconocer sus espacios.
Los departamentos miden cerca de 46 metros cuadrados y tienen dos habitaciones, por lo que Ana León se las ha tenido que arreglar en este espacio con los 11 miembros de su familia. A pesar de la estrechez, Ana se siente muy feliz por su nueva casa.
Como ella, son cientos de caras felices la que rondan en la población. Atrás quedaron los mayores sufrimiento que existían en el campamento.

Los nuevos obstáculos
La historia de luchar por una casa y, a través de ella, una vida digna, no terminó con la erradicación. Después de dos meses en que dejaran la toma comenzaron a aparecer nuevos problemas. La cesantía de gran parte de los pobladores amenaza la aparente estabilidad que han logrado en sus departamentos. El pago de cuentas debe hacerse igual y muchos no tienen de dónde sacar plata.
La ayuda de las diversas instituciones que antes llegaba al campamento ha disminuido notoriamente. La nueva casa los debería impulsar a valerse por si mismos, pero después de tres dividendos impagos aparece el fantasma del desalojo.
Para enfrentar los problemas los pobladores no han querido organizarse. Han pasado dos meses y ni siquiera han abierto una sede vecinal. Rechazan la misma organización que tanto les ayudó a tener una casa propia y, por lo mismo, se les han sumado terribles consecuencias.
Lo organización que más echa de menos Sandra Román del antiguo campamento es su amada Olla Común. Hoy su principal preocupación es el almuerzo, ya que en su nueva casa gasta cerca de 1500 pesos diarios por comida -aún cuando no incluye carne en la dieta- y en el campamento sólo pagaba 200 pesos semanales y comía carne todos los días.

Los nuevos obstáculos
"La echo de menos. No tan solo por la comida, por todas mis amigas que tenía allí. O sea, lo que decíamos allá de que cuando llegáramos acá igual íbamos a estar juntas, íbamos a estar en las buena y en las malas, resulta que llegamos acá y es todo diferente", dice Sandra.
La falta de unidad y organización no sólo ha afectado los almuerzos de los pobladores. La delincuencia, el alcohol y la droga también ha aparecido asociada a la desunión y desorganización. Según José Araneda esto es "porque si cada uno está en su metro cuadrado en la casa y se encierra, las calles las toman los drogadictos, la gente que trafica, la gente que de mal vivir".

Sueños a medias
En el campamento, Ruby soñaba que llegando al departamento su hijo dejaría la droga y volvería al colegio. Más que mal él se lo había prometido, pero su gran ilusión tuvo un vuelco inesperado. Hace una semana su hijo decidió dejar la casa. Se fue lejos con la esperanza de encontrar un lugar que le ayude a dejar su adicción.
En tanto, Jovita -quien desde hacía 22 años tenía el sueño de encontrar a su hijo- decidió ahora partir rumbo a Osorno para encontrarlo. Hoy tiene el valor suficiente; es propietaria de una vivienda y tiene un lugar digno para traerlo de vuelta.
A pesar de la buena recepción que tuvo el hijo de Jovita, Patricio no se pudo ir con ella de vuelta a Santiago como soñaba; él ya tenía una familia en Osorno.
De todas las personas que recibieron sus departamentos, Rosa -la misma que intentó suicidarse junto a sus cuatro hijos mientras estaba en el campamento- es la jefa de una de las pocas familias que lleva todas sus cuentas al día. Para ello debe trabajar 10 horas diarias en una fábrica de pelotas donde gana 90 mil pesos al mes. Además creó un comedor para los niños más necesitados de su block, ya aunque lo financia a duras penas, gracias a la solidaridad de sus compañeros de trabajo ha salido adelante.

"Las Caciques"
El club deportivo "Las Caciques" es la primera institución oficial de la nueva Villa. Ellas se han convertido en la esperanza del antiguo campamento para que todos se vuelvan a organizar y enfrentar, unidos como antes, sus graves problemas.
De una u otra forma, el deporte ha servido para volver a generar los lazos que existían antes. Tal como en el partido, la lucha por lograr un hogar digno es un objetivo para el que faltan todavía algunos goles. Sin embargo, ya tienen lo principal: Un lugar propio y su alma, el alma del campamento.

SESION 04/04/07 Revision de Ejercicio No1

2007-04-15T17:14:00.000-07:00

Mesa de redonda para revisar primera entrega de los Ejercicios del curso.

SESION "VIVIENDA Y CULTURA" 28/03/07

2007-04-15T17:11:00.000-07:00

-Presentación "Vivienda y Cultura"
Carlos Lange
Antropologo INVI

-Presentacion "VIVIENDA Y CULTURA" APROXIMACION DESDE UNA INVESTIGACION Y UNA PROPUESTA.
INDÍGENAS DE LA PATAGONIA, CASO DE LA COMUNIDAD INDIGENA KAWÉSQAR DE PUERTO EDÉN.
Claudio Pulgar Pinaud
Arquitecto U.de Chile
Ayudante curso vivienda

Nota: es importante que aqui puedan hacer sus comentarios, dudas, preguntas, etc. de las clases y las presentaciones.

EJERCICIO No1

2007-04-15T16:59:00.000-07:00

Objetivo.
Estimular el interés personal en el alumn@ por avanzar en el conocimiento del problema de la vivienda, mediante la propia investigación y los contenidos aprendidos en clase.

Metodología:
Indagando en la bibliografía obligatoria, optativa o en las siguientes páginas web, identificar un tema de interés sobre vivienda y analizarlo.

Páginas web:
www.invi.uchile.cl
En esta web, se puede acceder al Glosario en Hábitat Residencial, a la Revista INVI (que esta en formato electrónico desde el número 40) u otras publicaciones electrónicas. Para el caso de Revista INVI se debe ingresar a "Revistas". Luego, ir a Red Al y C. "redalyc.uaemex.mx", luego, buscar la Revista INVI en "búsqueda alfabética" "por título".

www.minvu.cl
En esta web, ingresar a "vivienda y subsidios" y una vez allí, ingresar a "Programas habitacionales"

www.untechoparachile.cl/cis
En esta web, se puede ingresar a la Publicación Centro de Investigación Social que ya va en el Nº 8.

Formato de presentación del trabajo.

En hoja tamaño carta. Letra tamaño máximo, 10. No más de 4 carillas (mínimo 3) incluyendo textos, imágenes, cuadros, esquemas, etc.
Contenidos:
• Datos del curso.
• Nombre del alumno.
• Título del trabajo.
• Presentación del tema o caracterización del problema seleccionado o elegido.
• Descripción y/o análisis de aspectos más relevantes.
• Elección de uno (mínimo) de aquellos aspectos más relevantes, análisis del mismo y formulación de al menos una pregunta ( o hipótesis) sobre lo leído o investigado.
• Conclusiones u opinión personal respecto de lo investigado.

Observaciones. Se valorizará la originalidad y acuciosidad con que el alumno analiza el tema seleccionado considerando el breve tiempo dedicado al trabajo.
Ponderación respecto de nota final del curso: 10%.
Fecha de entrega: 4 de abril 2007.

NOTA: EL EJERCICIO SIGUE EN DESARROLLO DURANTE EL CURSO, CADA ALUMNO SIGUE INDAGANDO EN SUS TEMAS INICIALES.

Curso de Formación General. "Vivienda Social"

2007-04-15T16:54:00.000-07:00

1º Semestre 2007.
Profesor responsable: Ricardo Tapia Zarricueta / Claudio Navarrete
Profesor ayudante: Claudio Pulgar

Horario: Miércoles. 8:30- 11:45.
Sala G- 11.

Introducción.

Se puede entender a la vivienda como valor social, como objeto, como satisfactor de necesidades, como proceso, como sistema, como género de vida. Como valor social, paralelamente a la revolución industrial en el planeta y como parte de la cuestión social en Chile, en el siglo 19. La aparición de la clase obrera en las ciudades y su necesidad de cobijo con toda la carga social y política detrás de su rol y su definición de "problema", (y por ende requeriente de una "solución habitacional") hasta hoy, en que se plantea que es parte de los derechos humanos de la persona. ¿Cuál es el mínimo de una vivienda hoy, mañana?

Como objeto. Para Merton (1963) ésta importa en tanto "aspecto material de la cultura" o como un "abrigo de la intemperie", para otros puede definirse como "soporte material de la actividad humana", por lo que es parte de la actividad económica, un bien de uso y de consumo y por lo tanto, producido.

Como satisfactor de necesidades, un satisfactor sinérgico, según Max Neef. Como proceso, que implica múltiples fases y componentes. Como sistema, en cuanto a que implica una relación entre sistemas sociales y su correlación con factores físicos y escalares, tales como el lote, el entorno inmediato o el conjunto habitacional.

Resuelta la necesidad de convenir definiciones de vivienda y su acepción de "social" en cuanto a entenderla como un sistema de provisión de vivienda destinado a aquellos sectores más vulnerables de la sociedad implicando dimensiones político -económicas, territoriales- espaciales y socio-culturales, es conveniente problematizar acerca del modo de relacionarse con esa realidad, desde la arquitectura hacia este ámbito y viceversa, multidimensional y interdisciplinario.

Para tener una comprensión de este fenómeno, entonces, es necesario avanzar en la comprensión de su definición, conocer las variables que intervienen en él, saber cual ha sido la experiencia chilena al menos, y entender el "estado del arte" de hoy en la cuestión. De este modo el estudiante estará básicamente preparado para conocer la dinámica del hábitat residencial y acometer proyectos de vivienda social y la comprensión del tema en relación a otras áreas de su formación.

Objetivo General.

Conocer aquellas variables más relevantes que intervienen en el hábitat residencial del cual forma parte la vivienda social y las relaciones que se dan entre aquellas para que el estudiante este en condiciones de desarrollar proyectos de vivienda en su formación profesional adecuados a los desafíos que demanda la sociedad actual, en particular la chilena.

Objetivos específicos.

a.- Lograr que el alumno comprenda la problemática de la vivienda social y cuales son aquellos factores o variables que inciden en que este satisfactor sinérgico colabore al mejoramiento de la calidad de vida de la población chilena.

b.- Que al alumno aprenda a construir un modelo básico sobre hábitat residencial que le permita abordar proyectos de vivienda social.

c.- Formar un pensamiento crítico del problema de la vivienda social en Chile y en la región latinoamericana en función de los desafíos presentes y futuros en este fenómeno no solo arquitectónico sino también, cultural, social y económico.

Contenidos generales.

El curso entrega en su primera parte, una exposición sobre diversos aspectos y aproximaciones en torno a la vivienda social que el alumno es conveniente conozca, con el objeto de comprender el amplio y complejo espectro en que ésta se desarrolla, como asimismo introducirlo a una toma de conciencia acerca del rol que el arquitecto cumple en él y de la trascendencia de sus acciones. Las diversas áreas temáticas son abordadas, además del profesor responsable, por otros docentes INVI, y (ó) profesionales externos con directa vinculación al tema y especialmente invitados para exponer en el presente curso.

En una segunda parte, en base a un ejemplo o caso, los alumnos interactúan con las carencias y desafíos que exige la realidad chilena en materia de vivienda social.

Posteriormente se orienta al alumno para avanzar en obtener conclusiones que le sirvan de aplicación para la construcción de un modelo básico y formación de un pensamiento crítico sobre el fenómeno estudiado.

Metodología

A través de clases tanto expositivas como de tipo taller, el alumno irá conociendo y aprendiendo los múltiples aspectos que están relacionados con la temática - problema. Adicionalmente, mediante el contacto con estudio de casos o ejemplos ad hoc, se aplicarán en ejercicios individuales y grupales, metodologías de análisis y desarrollo de aprendizajes en las principales variables involucradas.

Alumnos y profesor (es)) interactuarán mediante estas modalidades, estimulando la discusión colectiva e individual, en un proceso de enseñanza – aprendizaje con permanente confrontación entre conceptos y realidad. De esta manera, los alumnos adquirirán conocimientos y habilidades dentro de un colectivo común, lo que da cabida a pensamientos y planteamientos diversos e incluso opuestos, en los cuales cada cual debe, con fundamentos, adoptar una postura y operar en consecuencia.

Bibliografía Básica.

(La bibliografía en negritas, es obligatoria)

Brain, I; Sabatini, F. 2006. Los precios del suelo en alza carcomen el subsidio habitacional, contribuyendo al deterioro en la calidad y localización de la vivienda social. En: Revista Prourbana Nº 4. PUC.Santiago, Chile. www.prourbana.cl/

Bravo, Luis; Martínez, Carlos. Chile: 50 años de Vivienda Social 1943- 1993. Universidad de Valparaíso. 1993. Valparaíso, Chile. 345 p.

Carta Mundial por el Derecho a la Ciudad.

Declaración de Bogotá sobre los Derechos de la Ciudad.

Haramoto, E; Moyano, E; Kliwadenko, I. Espacio y Comportamiento. CEDVI. U. Central. 1992.

Hidalgo, Rodrigo. La vivienda social en Chile y la construcción del espacio urbano en el Santiago del siglo XX. Colección Sociedad y Cultura. Instituto de Geografía. PUC. Centro de Investigaciones Barros Arana. Santiago, Chile. 491p.

INVI/FAU/U. Bienestar Habitacional. Guía de Diseño para un Hábitat Residencial Sustentable. Chile. 2004.

Mac Donald J. Vivienda Progresiva. Cap. 5: El Arquitecto y el Modelo Progresivo. Ed. C.P.U. 1987. Santiago, Chile, Pp.131-156.

Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Chile. Un siglo de políticas en vivienda y barrio. MINVU. DITEC. Santiago, Chile. 2004. 359 p.

Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones. 2006. www.minvu.cl

Rodríguez, A; Sugranyes, A. Nada es perfecto: los problemas de vivienda de "con techo". Artículo. En: Vivitos y Coleando. 40 años trabajando por el hábitat popular en América Latina. Ortiz, E; Zárate L. Universidad Autónoma Metropolitana, México, 2002. Pp 111-116.

Rugiero, A. Aspectos teóricos de la Vivienda en relación al Hábitar. Artículo. En Revista INVI Nº 40. Vol. 15: 67-97. Agosto 2000.

Torres, M. 2006. ¿Porqué una Política y Ley de Suelo? En: www.invi.uchile.blogspot.com/2006/

www.minvu.cl Programas Habitacionales.
www.invi.uchile.cl Glosario en Hábitat Residencial.

NUEVO BLOG DEL CURSO DE VIVIENDA

2007-04-10T14:49:00.000-07:00

Espacio para la discusión, el debate y la difusión de los temas relacionados a la "Vivienda" y a la ciudad.